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411.
基于实训的高校本科通信专业人才培养模式的研究 总被引:2,自引:0,他引:2
本文在讨论和分析了通信专业本科毕业生的就业状况和通信行业人才需求特点的基础上,提出了一种基于实训的高校本科通信专业人才培养模式,并对该模式的部分细节进行了论述。 相似文献
412.
区域经济联合协作的动力机制研究 总被引:5,自引:0,他引:5
区域经济联合协作是区域经济发展过程中地区之间经济关系形成与演进的重要模式,本文在探讨区域经济联合协作发展的内在规律基础上,认为相互信任,资源依赖和经济互补性是区域经济联合的本质特征;区域利益的协调和竞争机制是区域经济联合的主要形成机制,市场,计划与行政手段的综合协调是区域经济联合的运行机制,在经济联合过程中政府一般起着桥梁和纽带作用,企业是全成参与区域经济联合的主体,有关的法律法规建设是区域经济联合发展有序化和正规化的重要保障。 相似文献
413.
对同一问题的研究,不同思维方式可以得出截然不同的结果,对宇宙的研究更是如此.用实证思维方式研究宇宙,人类已经形成了一个宇宙大爆炸理论;但如果改用整体思维方式看宇宙,则会发现宇宙大爆炸理论存在各种各样的矛盾.最基本的矛盾是实证思维方式和宇宙研究对象之间的不匹配.不匹配的原因是:第一,实证思维方式的物质基础是实物质,它没有根基;第二,实证思维方式重实轻虚,不知道宇宙还是个实和虚的对立统一体.总之,实证思维方式的缺陷已经导致整体思维方式的雄起. 相似文献
414.
由于受美国政府的SA政策、星历误差、卫星钟差、电离层效应、对流层效应等因素的影响,GPS的绝对定位精度约为100m,仅能满足运动物体一般的导航需要。为了提高GPS的绝对定位精度,在不依赖于其它导航系统的辅助或采用定位差分方法的前提下,引入了高度保持模式,并在此约束条件下应用总体最小二乘法,通过理论分析和实验计算验证了这一方法的有效性。结果表明此算法可以较大地改善GPS的绝对定位精度。 相似文献
415.
项目学习模式,作为一种创新的学习模式,基于建构主义理论,鼓励学生结成项目小组,在课后自主地探索项目,并评价过程、展示成果,从而使学生在探索项目的同时,理解并拓展课堂知识,做到学习和实践的结合。 相似文献
416.
作用对象导向型营销模式初探 总被引:1,自引:0,他引:1
作用对象导向型营销模式以产品的直接作用对象作为研究对象,以预见消费者的需求为基本特征并关注企业的长远发展,它有利于增强企业的市场竞争力。 相似文献
417.
项目学习模式,作为一种创新的学习模式,基于建构主义理论,鼓励学生结成项目小组,在课后自主地探索项目,并评价过程、展示成果,从而使学生在探索项目的同时,理解并拓展课堂知识,做到学习和实践的结合。 相似文献
418.
基于产学研的“研究性项目”教学模式探究与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
为满足企业对高素质高等技术应用性人才的需求,在基于建构主义的“项目教学法”的基础上,创新性地提出基于产学研的“研究性项目”人才培养模式,本文从该人才培养模式内涵分析入手,在高职工科专业的探索和实践中,讨论了“研究性项目”教学模式的课程体系、人才培养、评价体系等问题。 相似文献
419.
420.
基准电压源是在电路系统中为其他功能模块提供高精度的电压基准,或由其转化为高精度电流基准,为其它功能模块提供精确、稳定的偏置的电路.它是模拟集成电路和混合集成电路中非常重要的模块.基准源输出的基准信号稳定,与电源电压、温度以及工艺的变化无关.本文在研究带隙基准基本原理的基础上,使用Spectre进行仿真并给出了仿真结果. 相似文献