全文获取类型
收费全文 | 438篇 |
免费 | 6篇 |
国内免费 | 10篇 |
专业分类
系统科学 | 61篇 |
丛书文集 | 7篇 |
教育与普及 | 2篇 |
理论与方法论 | 5篇 |
现状及发展 | 4篇 |
综合类 | 374篇 |
自然研究 | 1篇 |
出版年
2024年 | 4篇 |
2023年 | 4篇 |
2022年 | 2篇 |
2021年 | 8篇 |
2020年 | 2篇 |
2019年 | 3篇 |
2018年 | 3篇 |
2017年 | 1篇 |
2016年 | 5篇 |
2015年 | 9篇 |
2014年 | 31篇 |
2013年 | 21篇 |
2012年 | 26篇 |
2011年 | 34篇 |
2010年 | 28篇 |
2009年 | 36篇 |
2008年 | 27篇 |
2007年 | 31篇 |
2006年 | 20篇 |
2005年 | 23篇 |
2004年 | 18篇 |
2003年 | 16篇 |
2002年 | 19篇 |
2001年 | 13篇 |
2000年 | 8篇 |
1999年 | 6篇 |
1998年 | 7篇 |
1997年 | 7篇 |
1996年 | 12篇 |
1995年 | 2篇 |
1994年 | 3篇 |
1993年 | 6篇 |
1992年 | 4篇 |
1991年 | 6篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 2篇 |
1988年 | 2篇 |
1987年 | 3篇 |
1986年 | 1篇 |
排序方式: 共有454条查询结果,搜索用时 15 毫秒
331.
S7-200PLC与调制解调器的通信程序设计 总被引:2,自引:0,他引:2
本文简要介绍S7-200PLC系列PLC的网络通讯功能,给出采用自由口模式与调制解调器进行的编程实例。 相似文献
332.
本介绍吉赫横电磁波室(GTEM cell)结构工程设计的关键问题以及为确保其性能所必需的工艺要点,给出了变张角GTEM cell性能实测结果。 相似文献
333.
334.
余映朝"板块式教学"设计是在指导学生完成学习任务的过程中教给学生学习方法,在运用学习方法的过程中完成学习任务.其核心是学生主体理念得到全方位的落实;设计的教学过程与方法坚持了简洁实用的原则;设计思路追求的境界是教学目标、教学方法和教学内容的和谐统一,合乎语文素质养成的特有规律. 相似文献
335.
工程硕士培养是我国培养高层次人才的一条重要途径,侧重于工程应用,突出工程特色。现阶段工程硕士培养模式与工学硕士相近,这种培养模式不能满足企事业单位的要求。根据我校土木学院的具体情况,提出产学研相结合的培养模式,并分析了相应的质量保证措施。 相似文献
336.
利用拉格朗日方程建立了双质点弦振子振动方程,对其振动进行了分析;研究了双质点弦振子的模态局部化现象,找到了产生模态局部化的“阚值”。利用MAPLE9.0计算机绘图,作出了振幅比和固有频率随参数变化曲线。所得结论为振幅比与参数β无关,振幅比随参数α的增大而增大;固有频率随参数β的增大而增大,随参数α的增大而减小;双质点弦振子有模态局部化现象。 相似文献
337.
由于声波在大气中传播特性处理的数学复杂性,求耦合方程组解析解的工作已很少见.本文首次将NMA(Normal Mode Analysis)和同伦分析方法(HAM,Homotopy Analysis Method)相结合对考虑风和粘滞因素的耦合方程组进行解析解的求解.首先由基本控制方程推导了运动粘滞大气中的耦合方程组,通过匀质无风的耦合方程组,对声波在大气中衰减特性和相速度进行了分析,之后利用NMA对其进行了解析解求解,并将其作为初始近似,利用同伦分析方法对有风、粘滞分层大气中的耦合方程组进行了三阶近似解析解的求解,最后进行了数值模拟.结果表明,由于多种大气要素的影响,随着传播距离的增加,声压峰值越小,且频率越大衰减越快,因此风和粘滞特性是影响近地面声波传播特性的重要因素. 相似文献
338.
将变分模态分解方法引入探地雷达信号处理中,针对探地雷达信号非平稳特征,利用变分模态分解原理建立探地雷达信号去噪方法。方法基于变分模态分解将雷达波信号分解为特征模态函数,再由样本熵决定高阶模态是否保留,实现白噪声去除。通过探地雷达Ricker子波和正演模型试验,检验该方法的正确性和有效性。与传统的小波变换、集成经验模态分解方法进行对比,研究探地雷达信号去噪效果,并将该方法用于分析实际工程探地雷达信号。研究表明,该方法能有效去除探地雷达信号中的噪声,在强干扰背景下,能获得高于20 d B的信噪比。 相似文献
339.
数据库原理是计算机专业的一门专业必修课,在此课程的教学中,笔者认识到数据库系统的三级模式结构是一个非常重要的知识点,可贯穿于该门课的教学。此三级模式结构分为模式、内模式和外模式,笔者从数据的独立性、标准语言SQL的概念和数据库系统的设计几个方面对该模式结构进行了探讨,继而提出了数据库原理教学的三级模式结构。 相似文献
340.