1990～2009年国内关于自我控制和自我调节的研究状况与分析

本文搜集了1990～2009年国内自我控制和自我调节领域的研究文献共162篇,采用文献法和内容分析法,对其进行筛选、归类、综合分析。结果表明:近些年来,尤其是2004年后,对自我控制和自我调节的研究越来越受到关注;目前,问卷法是经常被采用的基本方法;从研究内容来看,对自我控制和自我调节的相关因素的研究较多;儿童期和青年期的自我控制和自我调节更受重视。     

960KW钻井泵曲轴有限元分析

通过三维软件Pro/e建立了钻井泵曲轴的三维模型,并对该三维模型进行了有限元建模。对曲轴进行了静态分析和模态分析,获得了曲轴的特征频率和相应的振型。计算结果为曲轴的结构优化和轻量化提供理论依据。     

车排子东缘沙湾组薄互层油藏分布特征

车排子地区沙湾组含油气地层主要以沙一段夹杂于灰质砂岩中的疏松砂岩条带为主,结合沉积相分析认为,受到多期物源以及沉积变化的影响,该油藏具有厚度薄、横向变化快的特点。受地震分辨率限制,采用反演、属性分析等方法无法对该薄互层油藏中有效储层厚度变化进行准确刻画。针对这种薄夹层储层,结合测井、岩心资料建立地质模型进行地震正演,分析发现在围岩厚度一定的情况下地震响应特征与有效储层厚度之间存在单调变化关系,根据这个特征,建立不同围岩厚度条件下的储层厚度-属性模板,综合利用地震属性、地震反演结果实现对研究区有效储层厚度变化的预测。结合区域研究成果与储层预测,车排子东缘沙一段主要可划为两套不同类型沉积,有效储层的分布特征主要受两种沉积的分布影响。     

高考英语作文的困境及其对策

在西部地区的英语教学中占主导地位的语法翻译法重语言知识的传授而轻语言能力和交际能力的发展,对写作产生了深刻的负面影想;交际法以任务型教学为基础,强调综合运用语言能力的培养,写作不仅与听说读融为一体,而且整合了语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养,顺应了时代发展的要求。     

新课标理念下高师数学《中教法》课程改革设想

高师的《中学数学教材教法》课程从内容到教学方法及考核方式上都远远滞后于中学教学改革,不能及时体现新课程的新要求。为此,应从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面对《中学数学教材教法》课程进行教学改革。     

案例教学法在计算机网络教学的应用

案例教学具有形象、生动、授课效果好的特点,因而被广泛使用。本文作者结合具体教学实践活动,就计算机网络课程采用案例教学法开展教学活动进行了探讨。     

案例教学法应用于专门用途英语教学中的综合调研报告

专门用途英语教学的最佳方式一直是困惑执教者的难题。本文通过简要地阐述案例教学法,分析以外贸函电和法律英语课程为主进行综合调研所得到的相关数据,指出将案例教学法应用于专门用途英语教学应避免的一些问题和相关建议。     

计算机组成原理实验教学改革的探讨与研究

本文从目前计算机组成原理实验教学存在的问题入手,探讨了将项目教学法应用于计算机组成原理实验教学的过程。实践证明,这种教学方式不仅极大的提高了教学质量,更重要的是培养了学生良好的信息素养及创新意识,增强了团队合作精神及竞争意识,突破了传统的实验教学模式,充分发挥了学生的主体作用,体现了以能力为本的价值取向,取得了良好的教学效果。     

树脂膜扩散过程判断方法的研究

本文通过数学推导得出：在一定条件下：以Ｆ对ｔ作图,如果是一条直线,可判断树脂的交换过程服从膜扩散机理,并利用实验数据证实了树脂膜扩散判断方法的适用性。     

延迟微分方程隐-显式线性多步法的稳定性

通过研究延迟微分方程隐-显式线性多步法的稳定性,给出两类特殊的隐-显式方法即隐-显式Euler方法和隐-显式BDF方法的稳定性结论,证明了隐-显式Euler方法是P-稳定的,隐-显式BDF方法不是P-稳定的.为了克服边界轨迹法刻画复空间稳定区域的困难,给出了一种新的复空间上稳定区域的刻画方法,并用这种方法给出了隐-显式BDF方法的数值稳定性区域的描述,最后通过数值算例验证了这种刻画稳定区城的方法的可行性.