生物医学工程专业实验室建设与管理探究

在生物医学工程专业的本科教学中培育具有创新能力的学生对于我国生物医学工程学科的发展与进步具有重大现实意义,培养具有创新能力的本科生也是提高学生就业能力的需要。该文通过对生物医学工程专业实验室现状的分析,提出了实验室建设的目标和基本思路,探讨了有利于学生研究性学习与实践的环境等方面进行实验室建设的方向,管理制度的建立,以及仪器设备管理等的规范化措施。向实验室建设与创新人才培养机制的科学化和规范化迈进,更好地满足国家对专业化创新人才的迫切需要。     

生物工程专业人才需求趋势和特征分析

以浙江中医医药大学生物工程专业本科毕业生就业去向及岗位群分析为基础,通过座谈、网络和问卷等方式,调研了社会对生物工程专业人才需求趋势,企业对该类人才的岗位需求与能力需求情况,为进一步完善医学类生物工程专业人才培养和实施教学改革提供依据。     

Pro/E中工程图图纸格式的创建与使用

Pro/E是工程领域广泛应用的3D产品开发软件,在Pro/E中由三维零件生成二维工程图时,要使用标准的图纸格式,本文介绍了Pro/E中创建与使用标准图纸格式的方法。     

实施教学质量工程,培养创新创业型人才

西南民族大学电气信息工程学院在学校本科人才培养模式的改革大潮中,按照教育质量工程对复合型信息化创新创业人才培养的新要求,加强课程建设、团队建设和专业建设,科学设计实践教学内容与体系,树立创新教育观念和个性化教育观念,使大学生创新意识和创新能力在大学本科阶段得到良好的培养和训练,大大提高了育人质量.     

高职土建类专业《工程测量》课程教学改革与实践

分析工程测量课程传统教学模式中存在的问题,依据该课程核心能力进行教学改革,采用"四层次,一接轨"的基于工作过程项目教学模式,改善课程实训教学内容与考核标准,教学效果显著提高。     

轻化工程专业实验教学体系的构建与实践

轻化工程专业是一个实践性很强的专业,实验教学体系的构建直接关系到理论课学习的效果,关系到学生实践动手能力、创新能力的培养.因此,轻化工程专业实验教学体系的建设是人才培养质量的重要保障.本文创建了基于清洁生产理念的创新型实验教学体系,并进行了实践应用,取得了很好的效果.     

论工程技术伦理中敬畏自然的理念培植——基于中国古代道家的研究视阈

面对因工程技术失误带来的灾难,有必要强调工程技术人员敬畏之心的培植。道家道法自然命题中敬畏自然的立场可以为这一敬畏心的培植提供思想史的启迪。道家以法自然为核心价值理念所主张的天人合一、人我合一和身心合一之道可以为现代工程技术伦理提供如下三条敬畏原则:自然地对待自然、自然地对待他人、自然地对待自我。这些敬畏原则如果能够被有效地内植为工程活动主体的敬畏心,那么工程技术质量的提升就有了来自德性和操守层面的保障。     

建设有特色的工程电磁场教学体系,促进学生创新能力培养

介绍了工程电磁场课程上进行的教学改革.通过最近几年的教学实践,体会到教学改革对培养创新性人才十分必要.在工程电磁场的教学中,把理论计算与工程实际相结合,让学生使用数值计算方法对电机内部电磁场进行分析计算,激发了学生的学习兴趣.在实验教学上,对实验内容和形式进行设计,激发了学生的学习积极性.充分利用了实验在教学中的作用.在课程内容上,把电磁场理论和电磁兼容内容相结合,培养了学生解决实际工程问题的能力.     

基于“工程背景”的制图类课程教学改革和探索

制图类课程是工科大学生必修的主要技术基础课程。通过对课程内容的重组,营造＂工程背景＂氛围,借鉴＂项目教学法＂、＂分层次教学法＂等各种先进教学模式和手段,充分调动工科大学生学习积极性与主动性。利用多元评价理论,进行考核模式的改革,全面客观地评价学生,教学效果明显改善,走向良性循环的轨道。     

工程类专业学生科技创新能力实施方案初探

工程类专业培养的学生毕业后将直接承担工程实体的建设任务和管理工作,因此培养工程类专业学生的科技创新能力,已经成为我国高等教育的一大重要课题,也是新世纪人才培养工作中的重要内容。本文分析了目前工程类专业学生科技创新能力的现状,初步提出了改善科技创新能力的具体实施方案。