研究生新生入学教育模式的探索与实践——以四川外国语大学为例

认为研究生新生入学教育是研究生思想政治工作的重要组成部分,能为研究生成长、成才和成功奠定坚实的基础。指出了目前研究生新生入学教育存在的主要问题并介绍了研究生新生入学教育的"川外模式"。该模式包括保障体系和内容体系,为研究生新生入学教育模式的创新和改革提供借鉴思路。     

浅析Blum-Kulka翻译中衔接与连贯的转换

以色列学者Shoshana Blum-Kulka在1986年写了一篇关于翻译中衔接与连贯转换的文章。文中,她将翻译转换的思想与衔接连贯两种手段结合起来,结合实验研究,提出了翻译研究的新方法。本文试图分析Blum-Kulka此理论的意义与局限性。     

电力系统仿真软件DIgSILENT简介

本文介绍了电力系统仿真软件DIgsILENT／PowerFactory的特点。根据软件自带的电力系统元件的模型库和简明的动态仿真语言DSL，用户在搭建电力系统模型时更为方便快捷，反映了该软件在大型电力系统仿真方面的优越性。     

高职动漫专业学生培养模式研究

动漫产业作为创意文化产业的一部分,其健康的发展离不开大量合格的动漫设计人才的培养。本文从高职教育的角度,在分析高职学生的学习习惯、高职学生对于校园文化的认同以及分层教育基础上,剖析高职高专动漫专业学生的培养模式。     

基于项目驱动的渐进式软件人才教学模式

本文分析了目前软件专业在教学方式中存在的问题。提出一种以项目驱动贯穿教学的始终,并通过构建软件学科蓝图,多课程协作,使用软件工程方式来进行毕业设计等,形成渐进式教学模式,从而提高软件人才教育综合质量。     

中小企业融资结构与企业成长——以我国中小上市公司为样本

采用Z值模型衡量中小企业存在的融资风险,实证研究中国中小上市公司融资结构与成长性的关系。实证结果表明,当Z>2.4时的中小上市公司即债务融资风险小的公司,这些公司的融资结构与成长性显著正相关,这些公司适合采用债务融资;而当Z<2.09时的中小上市公司即债务融资风险大的公司,这些公司的融资结构与成长性显著负相关,这些公司不适合采用债务融资。     

OTN技术在城市轨道交通中的应用

本文介绍了OTN技术在城市轨道交通系统中的应用,对比了与传统SDH、ATM、MSTP等通信传输方式相比的优点,简述了其在工程中应用的模块信息。     

Non-Linear Characterization of the Acousto-Optic Modulator of the Preexcited-Q-Switch and Mode Locked Nd~(+3): YAG Laser

One of the main parts of the pre-laser Q-switched active mode locked Nd~3: YAG laser is the acousto-optic modulator. Therefore it is an important subject to studg the nonlinear properties of the modulator for obtaining steady state mode locking. The result of our study is presented in this paper.     

ON LINE COMPUTATION OF EMPIRICAL FORMULA BY MEANS OF ELEMENTAL ANALYSIS AND ITS PROGRAM DESIGN

On line determination of empirical formula for organic compounds with an automatic elemental analyzer and its program design method -were investigated. The. computational results shows that the. reliability of computational results depends on the accuracy of the analytical data and the organic compound itself.     

浅谈"互动式"体育教学模式

实施素质教育，深化课堂教学改革，精心设计课堂教学模式，运用科学的教学方法和教学手段，改变传统的教学观念和思维方式，培养学生的创新思维和创造能力，促进学生的智力、技能和技术的全面发展，提高课堂教学质量，是目前中学体育教学落实素质教育的重要课题。在近二十年来的教学实践中，“互动式”的体育教学模式能够充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，提高教学的质量。