西方经济学双语教学之我见

西方经济学主要是为经济管理类专业的学生开设的一门专业基础课,该门课程的许多经典教材都只有英文版本,因此对该门课程施行双语教学极为必要。本文对西方经济学实行双语教学必要性、现状及建议提出看法。     

浅析案例教学法在西方经济学教学中的应用

西方经济学是经济类学科的专业基础课。近年来,西方经济学的教学取得了很大的进步。为培养具有创新能力的高素质人才,西方经济学进行案例式教学的现实意义重大,具有良好教学效果。     

地方政府发放假日旅游券的公共经济学思考

假日旅游券是当前中国地方政府应对经济危机的一种财政补贴手段,但是也产生了一些问题。企业和景点的负担较重,旅游券发放和管理的成本较高,对全民发放带来不公平,企业发放旅游券诱发金融混乱,发放旅游券可能产生新型腐败等。地方政府应慎用发放旅游券的行为,同时应该加强对发放旅游券等消费券、代币券的立法规范,避免政府以旅游券打商业促销牌,扩大内需的根本办法在于改革收入分配制度和建立健全全民的社会保障体系。     

Model uncertainty and policy choice: A plea for integrated subjectivism

A question at the intersection of scientific modeling and public choice is how to deal with uncertainty about model predictions. This “high-level” uncertainty is necessarily value-laden, and thus must be treated as irreducibly subjective. Nevertheless, formal methods of uncertainty analysis should still be employed for the purpose of clarifying policy debates. I argue that such debates are best informed by models which integrate objective features (which model the world) with subjective ones (modeling the policy-maker). This integrated subjectivism is illustrated with a case study from the literature on monetary policy. The paper concludes with some morals for the use of models in determining climate policy.     

湖北省域经济的空间结构及发展战略

本文论述了区域经济空间结构的构成要素和形成基础,分析了湖北省经济空间结构的现状特征,并指出了其经济发展空间的战略。     

语言经济学在欧洲——与加拿大研究的比较

本文旨在介绍语言经济学作为一门新兴的学科在欧洲的发展,其具有的特点以及它和加拿大语言经济学研究的相互关系。作者沿用了Grin的研究,将欧洲学者的研究课题分为五个部分：语言和劳动力收益关系的实证研究;语言的存在、扩大和消亡;语言和经济活动;不同语言集体之间的交流：语言政策的选择、制定和评估。并对这五个部分进行了分析,并由此归纳出欧洲语言经济学研究的五大特点。     

循环经济视角下的企业自主创新能力评价指标研究

把循环经济理念贯彻到企业自主创新中,可以促使企业转变传统的创新模式,促进企业的可持续发展。构建了基于循环经济的企业自主创新能力评价指标体系,并采用某纸业集团的数据进行实证分析,结果表明,基于循环经济的企业自主创新能力评价指标体系具有一定的有效性。     

数学经济学的历史和现状

首先叙述了数学经济学的历史渊源及形成过程，指出１９７４年《数学经济学》创刊是该学科形成的标志，接着考察了诺贝尔经济学奖得主的成果，从中可以看出，当代经济学无法远离数学，数学已渗透到经济学的所有的发支学科，数学对经济学虽不是万能的，但离开数学是万万不能的，最后得到三点启示，数学经济学已成为经济学科学的主流，经济系统可以用数学来进行比较精细的描述，经济学为数学的新分支学科的发展提供了土壤，如对策论等，     

案例教学法在西方经济学教学中运用研究

针对案例教学法在西方经济学教学中的运用尚处于探索阶段的情况,讨论案例教学法在西方经济学教学中运用的必要性、积极作用,并就其实现路径提出了几点思考意见.     

经济学视野下的马克思人学思想

马克思人学思想的科学性主要体现在对人的本质的把握上。这就是把人看作社会关系的总和,着重从社会关系中的最根本的关系即经济关系出发来研究人。这与市场经济条件下提倡"以人为本"有异曲同工之妙。从方法论的角度看,马克思实际上是把人放在经济活动和经济关系中来考察,同时又把经济活动和经济关系提升到人的高度来认识。他提出这样一个重要命题:"人是一切经济活动和经济关系的基础和承担者。"这一命题蕴含着深刻的人学思想,对于我们当今的社会主义市场经济的建立和完善能带来诸多的启示。