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刘林元 《杭州师范学院学报(社会科学版)》2007,29(3):35-41
邓小平理论是全面的辩证的,在学习研究和应用邓小平理论时应坚持真理的辩证全面性.邓小平关于解放思想就是实事求是的论断,是以尊重客观规律和客观条件为前提的,并不只是提倡胆子大.他在关系中国改革发展的大局时,从来都是要问姓资姓社的;他决不反对问姓资姓社,而反对混淆姓资姓社.他强调社会主义的根本原则是坚持公有制,坚决反对私有化.他明确指出社会主义市场经济下,市场与计划是互相补充的,而不是互相排斥的. 相似文献
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清嘉道间的“湘学复兴之导师”邓显鹤,一生以整理乡邦文献为己任,倾力从事搜讨、整理、编撰并刊刻了《沅湘耆旧集》、《楚宝》、《宝庆府志》、《船山遗书》等大量湖湘文献;兼工诗古文,有《南村草堂诗钞、文钞》传世;又以纂述与教育相始终,振拔寒孤,教泽在人。 相似文献
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邓清托 《佛山科学技术学院学报(自然科学版)》1995,(3)
求是创新是邓小平理论的精华,是鼓舞我们朝气蓬勃、奋发向上的思想法宝。研究邓小平求是创新精神将启迪我们像他那样在求是创新实践中勇于坚持马克思主义;像他那样把解放思想和实事求是统一起来,不断使主客观相一致;像他那样理论结合实际,不断研究新情况,解决新问题。 相似文献
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徐井万 《重庆三峡学院学报》2004,20(5):9-12,21
邓小平提出了放权让利,实行经济责任制,所有权和经营权分离,推行承包制等企业改革思想.党的第三代领导集体在企业改革实践的基础上,着力转换企业经营机制,构建现代企业制度. 相似文献
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邓小平同志十分重视理想和理想教育问题,并多次加以阐述.邓小平心目的理想指的就是共产主义理想,其理想观可分内涵特征、现实作用、理想教育的重要性等三个层面,其精辟论述是对马克思主义的重要发展.学习领会邓小平理想观的深刻内涵,对于当前全面建设小康社会和促进“三个文明”协调发展,有着重大的理论和现实意义。 相似文献
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邓小平“两个大局”的伟大构想,是把我国不同时期区域经济发展的重点提升到社会主义现代化建设全局进行高度观察所作出的科学判断和战略设想,体现了邓小平的远见卓识和高超的治国艺术,为我国区域经济发展战略勾画了蓝图。我们今天纪念邓小平同志,重新学习邓小平“两个大局”的伟大构想,深入领会和把握它的科学内涵,对于全面落实科学发展观,保持我国区域经济协调、可持续、健康发展,对于实现全面建设小康社会的宏伟目标,都将具有重要的现实指导意义。 相似文献
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通过对党的三代领导关于秘书工作思想的比较研究,探讨新时期进一步加强秘书工作建设的努力方向,提出以“三个代表”重要思想为指导,推进新时期党的秘书工作的与时俱进。 相似文献
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邓小平发展观是马克思主义的发展理论,是对新的历史条件下社会主义建设的成功探索。它揭示了中国社会主义现代化建设的基本规律,提出了“发展才是硬道理”的科学论断,并对“发展”的多方面内容和其相互关系以及如何实现社会主义的全面发展提出了一系列远见卓识,具有丰富的理论内涵和重要的实践价值,是新时期我国全面建设小康社会和加快现代化建设的根本指针。 相似文献
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陈承红 《大连民族学院学报》2004,6(2):11-15
江泽民同志提出在新的历史条件下,要从战略的高度重视民族、宗教问题;从社会主义初级阶段现实状况出发,正确认识我国现阶段民族、宗教问题;在社会主义市场经济的总体框架下确定民族、宗教工作的指导方针;从社会全面进步的高度确定民族、宗教工作的基本政策。深刻理解党的第三代领导集体的民族、宗教思想,对做好新时期民族、宗教工作,巩固和发展我国最广泛的爱国统一战线,推动有中国特色社会主义建设事业的发展,具有重要的理论和现实意义。 相似文献
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张玲 《达县师范高等专科学校学报》2014,(1):118-121
"三个面向"是邓小平教育思想的核心与精髓。"三个面向"是一个有机的整体,是一体两翼的关系。"三个面向"教育思想提出的科学依据及其重要意义在于:"教育要面向现代化"服从于社会大系统的目标定位;"教育要面向世界"是推进中华民族伟大复兴的必然要求;"教育要面向未来"决定于国家发展战略和教育自身规律。实现中华民族的伟大复兴,应继续坚持教育发展的"三个面向"。 相似文献