论高师体育系学生的创造性思维及其培养

运用《创造学》和《心理学》原理，阐述了创造性学习过程的心理机制，对学习体育的四种表现形式进行了初步探析，并针对性地提出了培养创造性思维的六个基本途径．     

语文教学中学生创造力的培养

人的创造能力不是与生俱来的，需要我们不断地去激发它、培养它。培养学生的创造能力势在必行。我们可抓住语课堂这个主阵地，结合教学实践，从激发兴趣、质疑探讨等几个方面培养学生创造力。     

浅谈创造力培养在健美操教学中的应用

培养和造就创造性人才是时代的要求,是高等教育的根本任务.健美操运动是高校最热门的体育项目之一,极受高校女生的喜爱和青睐.在健美操教学中,应根据高校学生的特点,将创造力的培养植入教学之中.只有培养学生的创造能力,才能充分发挥学生的才华、更大地激发学生的学习热情,提高教学质量和效果,把健美操课开办得更有特色,并为学生养成终身体育的习惯和培养创造性人才打下良好的基础.     

透过传统看传统

“传统”这一术语一直是民俗学研究领域中众多关键词之一。文章对民俗学界是否剖析过“传统”及传统是否作为一个用以帮助民俗学家感知、探索和解释世界的分析性范畴进行了九个方面的探讨，分别是：作为过程和产物的传统、传统与创造性、传统：客位和主位分析、传统与现代性、民俗与传统、作为当代主题的传统、传统的驱动力、传统研究的趋向以及传统的困境。分析指出：只有当民俗学家厘清传统的运行机制时，民俗学才能成为一门“传统科学”。     

基于价值链的创意城市竞争力指数评价指标体系研究

创意经济是一种新的经济形态,在国内外得到迅速发展。创意经济已成为创造财富与就业、提高竞争力的重要驱动力。创意经济需要新的竞争力评价体系,以考察影响创意经济发展的关键要素及其互动关系,进而指导其发展战略。基于国内外创意指数理论及方法的分析,提出了创意经济价值增值链系统模型,构建了创意城市竞争力指数评价指标体系,分析创意经济的关键影响要素,并论述了创意指数的研究对创意城市发展政策的制定提供决策支持。     

“自媒体”与高校学生思想政治教育

本文从高校学生思想政治教育的现状和问题出发,分析"自媒体"的出现给高校思想政治教育工作带来的新机遇与挑战,并就如何利用"自媒体"创新性地开展工作,推进大学生思想政治教育工作。     

大学生体育教学的发展创新

从发展创新的角度对修正身心、发展个性、还学生自由空间及建立新型师生关系与教师的主导作用进行了阐述，让学生以自身独特的思维，在自由空间施展才华，在各种环境接受新型的教与学的方法，发挥学生的主体作用和教师的主导作用。     

浅谈网络广告的互动性

网络广告在网页中已经占有很重要的地位,网络广告策划中极具魅力、体现水平的部分就是创意。网络广告的创意要强调互联网本身的媒介特性。网络广告最为独特之处就在于其互动性。创意人应该在创意和现实之间找到平衡点,以保持高水准。     

限制性产生创造性--绘画基础理论与美术创作

艺术的产生和发展有其自身的规则，任何人也不可能在没有满足规则的前提下搞出符合规则的美术创作，即限制性产生创造性。本文从控制画面的心理因素方面说明了绘画基础理论及方法步骤的提出的原因，这种，乜理依据也是一种限制，并为进一步使理论、方法、步骤科掌化提供了创造、发现、扩展的可能性。     

巴赫钢琴作品《创意曲集》的分类研究

J·S巴赫音乐是巴洛克时期的音乐主流，对古典时期以后的音乐作曲结构产生了很大的影响。本文着重于对巴赫的钢琴作品《创意曲集》的动机主题旋律走向及舞曲类型的进行分类研究，力求在巴赫《创意曲集》的舞曲类型对比分类上有新的突破。