基于分布式Agent的CMMI评估系统

根据标准化的CMMI评估方法，设计一个基于多Agent的分布式CMMI评估系统，分析了该系统的功能、模块结构．重点讨论了多Agent的能力修改过程和Agent的通信机制．Agent通过学习，能力不断得到提高，辅助专家进行CMMI评估．     

企业技术创新国际化能力分析与测评体系构建

本文认为,企业技术创新国际化能力是企业的能力之一,在深入分析企业技术创新能力、技术创新国际化与国际化能力的基础上,对企业技术创新国际化能力进行了界定,指出其主要特点和分析框架。最后,尝试建立了企业技术创新国际化能力测评体系,并对其评价方法进行了展望。     

试论图书馆美育与人才培养

论述了高校图书馆借助丰富的馆藏文献，营造独特的学习环境美以及以优质的读者服务来实施美育，激发学生学习的活力，促进学生创新素质的形成。指出图书馆在发展中出现的一些问题，如何按美的规律进行美的创造提出一点看法和建议。     

莎士比亚《一报还一报》中的"消极感受力"

围绕被英国浪漫主义诗人约翰·济慈极力推崇的创作禀赋--"消极感受力",采用新批评"文本细读法",仔细研读莎士比亚戏剧《一报还一报》.并通过分析该剧在戏剧类型、人物塑造以及结尾等方面所呈现出的歧义性,指出该剧充分体现了莎士比亚的"消极感受力".     

高校IT能力对组织绩效的作用机制探析

随着高校IT投资的不断增多和积累,逐步与其他资源融合形成了IT能力,促进了高校各项事业的发展.本文通过理论分析,结合中国高校实际,剖析了高校IT能力对组织绩效的影响过程,提出了以业务流程、管理决策和人力资源作为中介变量的作用机制模型,并总结了大力提升高校IT能力的相关建议.     

过程能力指数的PTB置信下限

过程能力指数被广泛地运用于质量管理领域的过程能力评价。对于非正态分布和小样本的过程，使用参数方法计算过程能力指数的置信下限是非常困难的。非参数的Bootstrap方法可以较好的解决此类问题。本文通过一系列的仿真，研究和比较了采用Percentile—t Bootstrap方法在非正态分布过程和小样本条件下，计算过程能力指数置信下限的效果和可靠性。研究显示，PTB方法相对于几种标准Bootstrap方法对于大多数的非正态分布过程更为有效。     

教师的教学表达与学生的能力培养

教师的教学表达,对学生的能力培养十分重要。教学表达有语言表达和神态表达两类方式,二者相辅相戍,在运用上,前者决定后者,后者起到强化前者的作用。在课堂教学中,教师只有把语言表达与神态表达方式有机结合,才能把教学活动推到艺术性的高峰,进而收到良好的育人效果。     

城市社区灾害应急准备能力评估

城市面临的突发事件包括自然灾害、事故灾难、公共卫生事件、社会安全事件等。我国近年来自然灾害发生尤为频繁,造成巨大损失,而社区是各类事故灾害承受的主体。评估社区灾害应急准备能力对于降低伤害损失、提高综合应急准备能力具有重要意义。基于简单化和实用化原则,论文构建了二层三级评估城市社区灾害应急准备能力的评价指标体系,运用专家打分法确定各指标的权重系数,采用多层次模糊综合评判模型给出该方法的具体应用,为评估城市社区灾害应急准备能力提供了具有可操作性的评价指标体系和评判数学模型。     

从中学物理竞赛看中学生的实验能力

通过近几届全国中学生物理竞赛,云南赛区学生实验考试的分析,对中学物理教学中学生实验能力方面的问题进行思考和探讨。     

配合能力分析和配合能力指数

本文基于孔、轴尺寸和装配尺寸三个分布之间的关系提出一套配合能力指数,从而为由已知孔、轴配合零件批的统计参数预测和控制配合性质和装配质量提供一个评价尺度。基于配合能力和工序能力分析所发展的应用方法为以较低的制造成本实现较高的装配精度提供了一种新的精益生产模式的选择。