新课程理念下高中地理课堂思维教学的探索

新课程理念下的高中地理课堂教学,以培养学生地理思维和地理能力作为教学目的,教师需要逐渐把解决问题的主动权交给学生,教学强调规律的探索和原理的应用.培养学生主动建构自己的知识体系,自行将知识进行连接,通过知识的迁移和能力的内化,形成属于自己的地理能力.作者采用理论分析和实证研究,分析了目前高中地理课堂教学中存在的问题,指出了地理思维教学在课堂上被忽视的现状,并在此基础上提出了一些可行性建议.     

文理学人

吴宏岐,男,中共党员,1963年生于陕西省岐山县。1986年7月毕业于陕西工学院电子系,毕业后分配到宝鸡大学任教,2000～2001年在西安理工大学研究生班学习,2002～2003年在陕     

神奇巨石为何“怕痒”

石头像人一样怕挠痒痒,你信吗?石柱县新乐乡就有一块重约5吨的神奇巨石,只要用一根手指触摸其"痒处",它便不停晃动,并发出咯咯的"笑"声;而不触摸其"痒点",五六个人也不能让它移动。前不久,专家亲临现场,揭开了它"怕痒"之谜。石头像人一样怕挠痒痒,你信吗?     

做好初高中地理课程衔接的几点建议

面对初中地理知识异常贫乏的高一新生,面对对初中地理知识基础要求又较高的高中地理新课程,如何解决好这对矛盾,该文提出了切实可行的几点建议.     

唐代亲历西域诗人诗歌考述

本文从现存史料和诗歌出发进行考察,确定唐代亲历西域的诗人有来济、郭元振、骆宾王、卢照邻、张宣明、岑参、萧沼、张谓、殷济、武涉、佚名从军者、佚名客游者、佚名陷蕃者、玄奘、慧超(惠超)、卜天寿、李白等,留下西域相关诗篇102题109首,西域经历对其诗歌创作发生了重要影响。     

浅析高一新生怎样学好地理

高中地理主要学习:自然地理、人文地理和区域地理,与我们的日常生活息息相关.但学生的学习兴趣并不浓厚,特别是自然地理,因为文理兼容,需要较强的逻辑思维和空间想象能力,使得大多数同学想学但总也学不好.自然地理主要讲述地理事物的形成过程、基本规律和原理,需要较强的理性思维才能掌握,通过做题,理论结合实际,学生才能学以致用.为了使学生学的轻松、易理解和掌握牢,我在课下和空闲之余做了大量工作.     

浅谈如何利用夏秋茶青制作名优茶的几点思考及建议

近年来，随着各地茶叶种植面积的不断扩大，每年春茶开采，各大厂家不惜高价收购茶青，加工制作出雀舌、独芽、翠芽、雨前绿等各种名优茶叶，并以礼品茶、袋装茶、盒装茶的形式，以昂贵的价格打入超市、宾馆、民运航空领域等市场。     

高层建筑中地基测量技术分析

在建筑工程地基概念的基础上,为保证建筑物的正常使用寿命和安全性,并为施工提供可靠的沉降参数,对建筑工程桩基测量与分析进行论述,探讨了高层建筑沉降测量技术的应用,指出沉降技术对于确保建筑物在施工期间和投入运营后的安全以指导实际测量工作,保证建筑工程质量目标的顺利实现。     

中学地理教学中应重视乡土地理教学

乡土地理教学是中学地理教学的重要组成部分,在实现中学地理教学目的中起着不可替代的作用。在教学中通过多途径、多方式、多内容、多层次的实践活动,让中学生直接感知家乡的地理环境,实现从感性认识到理性认识,也为学生提供将书本知识用于实践的机会和条件。     

依法治国保障国家长治久安——依法治国问题初探

依法治国是一个长期的艰苦的奋斗过程 ,虽然现在已经全面启动 ,但距这一宏伟目标的全面实现还有较长的道路要走 ,需要我们不断的探索和艰苦的努力 ,特别是在理论方面需要做更深入的研究。本文就依法治国有关问题如依法治国的基本内涵、配套制度等进行了较为初浅的研究和探讨。