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191.
192.
21世纪中学地理教学,不但需要学生掌握全面的地理知识,而且要有较强的地图分析应用能力。对此,地理课堂教学必须深化改革,着力培养学生看图、析图、绘图、默图的能力。 相似文献
194.
我们的教学应该倡导传统文化,使中国的传统艺术在现代设计中得以延伸发展。让学生在理解的基础上取其“形”、延其“意”、从而传其“神”,把传统图形的精神元素融入现代标志设计之中,使现代设计更具人文光彩。 相似文献
195.
赵国锋 《高等函授学报(自然科学版)》2011,(2):64-65,74
古诗词中很多是描绘祖国自然风光、壮丽山河、风土人情、文化特色的,也生动地揭示了地理事物的基本规律,可以为丰富地理课堂教学提供载体。在教学中适当引用一些优美的古诗词,不仅能使地理教学内容更丰富,形式更新、更活泼,而且能激发学生强烈的学习兴趣,增强教学效果。 相似文献
196.
《云南师范大学学报(自然科学版)》2011,(4):81
云南省高等学校名师(潘玉君)工作室,是云南省首批高等学校名师工作室、国内最早的地理学科名师工作室之一和云南省唯一的地理学科名师工作室。 相似文献
197.
茶叶内含物质的成分决定茶叶的性质与功效,茶叶的不同加工制作方法将导致其内含物质产生不同的变化,由此形成了各类茶叶的不同外观、品质特征与功效。采用科学的分类方法,是了解和掌握我国众多茶叶的基础。 相似文献
198.
199.
200.
《南京师大学报(自然科学版)》2014,(4):2
<正>由我校地理科学学院郑洪波教授作为首席科学家申报的国家重大科学研究计划(973计划)项目"末次冰消期以来中国中东部极端气候环境事件与农业起源发展和人类适应研究"(项目编号2015CB953800)日前正式获得科技部批准立项。该项目针对重大科学研究计划2015年重要支持方向"全球变化研究"之"极端气候变化特征、机制、趋势及适应研究",选择在气候环境变化和农业起源演化两方面均最典型的地区, 相似文献