资源可持续发展与能力建设

本文从批判马尔萨斯错误模型入手，一分为二地分析了李嘉圈、穆勒的资源相对稀缺和静态经济。回顾了从东方传统珍爱自然到西方和谐论。指出可持续发展的资源合理使用途轻；资源的效率利用、再生与市场优化配置；借鉴料斯定理与庇古税的合理性；政府对环境管制的多样形式。     

50字纠正五千年重大错误:任何自然数n<自然数n+1——续50字推翻五千年科学"常识":无最大自然数

正整数集N=11=1号数,2=2号数,…,n=n号数,…}的真扩集K=Nu{0}的0=m号数,显然:m是N以外的>所有自然数n的超自然数,m-1是与1相隔无穷多个n的最大自然教--五千年来一直不识与否定这类无穷大数及其倒数而误以为"有首项的无穷数列必无末项"的重大缺陷与错误,使级数论有概念性错误而一直误以为无限循环小数是有理数;使康脱脱离健康误入歧途铸成更重大错误:百年集论;使"精确"的极限论是自相矛盾的学说而根本不能化解无穷小危机.显然K有m个数.因K外还有负整数、正负分数等.故表示"多少个"的数n的全体中N只占极小一部分.从各个方面、角度深入分析论证了:客现存在用而不知的无穷大自然数是无穷多个1的和而与1之间有无穷多个自然数;无穷级数y一般都代表教,只不过有的y是用而不知的无穷大数罢了.     

三相电度表错误接线检查的相量图法判据

就三相三线两元件有功电度表错误接线方式的种类、检查方法进行了较全面的分析，提出了错误接线检查的相量图法判据     

高中生数学归纳法学习中的错误及教学策略

数学归纳法是数学中重要的证明方法。由于它内容抽象，方法独特，不同于普通的演绎推理的证明，从而使学生在理解和运用上比较困难。文章总结了中学生应用数学归纳法的常见错例，通过错因分析，探寻解决对策，从而指导教学实践。     

在IBM RS/6000 SP2系统上若干问题的解决方法

简述IBMPS/6000SP2的体系结构、核心软件HACMP的工作原理,并针对SP2主机进行维护管理中出现的几个重要问题,给出了行之有效的解决办法,从而有效地解决了系统的可靠性及安全性.     

外语教学中的出错探源与纠错

从理论上阐述了外语学习所犯错误的种类及其性质、影响，着重阐述了错误的起因及纠错手段     

在超凡越圣的伟人眼中无穷大n总≈0——符合实际的全新数学必取代几千年井底蛙数学

近似计算常识n＋1000n≈0＋1000n揭示式中由1→∞的n相比下总≈定量0,其所取各数n相比下全都是可忽略的极小正数,更谈不上n→∞能任意变大取一切非0自然数n。由此可见书上各取正数的无穷大y均相比下≈定量0,相应的1/y→0也有相比下总距0极远的另一面。本文揭示N内暗含有〉＂任给定正数＂M的无穷大自然数n〉M。     

轻钢结构设计中几个常见的不足分析

轻钢结构近年来在我国得以广泛应用，由于设计不周等原因造成的事故时有发生。针对这一情况，结合具体实例，总结了轻钢结构设计中在支撑设置、拉条设置、拉条节点等几方面的常见设计错误，并加以分析，供设计人员参考。