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31.
浅谈抓好市政工程项目施工质量管理 总被引:1,自引:0,他引:1
杨春丽 《科技情报开发与经济》2003,13(8):222-223
工程项目质量管理是工程项目管理工作的重要组成部分,它是工程项目从施工准备到交付使用的全过程中为保证和提高工程质量所进行的各项组织管理工作。文章从提高质量意识、实行质量管理目标、建立质量体系和制度等方面对搞好市政工程项目施工的质量管理工作进行了探讨。 相似文献
32.
内部审计项目质量控制探析 总被引:1,自引:0,他引:1
本文根据内部审计项目质量控制的基本内容,结合笔者若干年来从事内审工作的实际经验,着重分析了在内审项目质量控制方面所存在的主要问题和不足,有针对性地提出了搞好内审项目质量控制的若干对策建议,以期能保证和提高审计项目的质量,更好地发挥内审的职能和作用。 相似文献
33.
混凝土钻孔灌注桩质量事故分析与处理 总被引:1,自引:0,他引:1
通过某工程实例,详细分析了混凝土钻孔灌注桩的质量事故产生的原因,并对控制事故的发生提出了建议. 相似文献
34.
金光远 《浙江科技学院学报》2004,16(1):61-63
面对新时期新形势新任务,要与时俱进做好工作.高校党委必须提高认识水平、协调水平、管理水平和创新水平,最终体现为发展水平。 相似文献
35.
36.
1.武汉市武家山地处软基.京球高速公路跨越时大量采用30m后张预应力砼T型梁,在台座上浇注、张扭,然后用架桥机简支安装,每跨6片.每5-6跨通过桥面简单连续。我标段全长19.3km.主要是桥梁,共计30mt型梁2076片(双幅173孔),这些梁板在安装时,无一不发生了T梁上拱度偏大、T梁顶面超高,从而出现桥面铺装层厚度不足,危及桥面系工程质量的情况,形成了本项目预应力梁式桥上部结构施工中的质量通病。 相似文献
37.
近年来,由于高校的不断扩招,高职高专学生入学时的学习程度存在较大差异,尤其是对数学有较高程度要求的工科类学生,入学时的数学程度相差很大,已成为影响整体教学水平提高的一大难题。一、数学程度差异的具体表现1.对基本概念和定理的理解、运用方面。有些学生对数学有很高的学习兴趣,可以很快理解老师所教的学习内容。而有些学生则不能用数学语言理解概念和公式。2.学习自控能力方面。有些数学成绩较好的学生课后能够自觉地针对课堂学习内容找出重点和难点来,并对其加以强化理解。而有些学生既找不出重点和难点,也提不出问题,且很容易受外界干扰,自觉性不强。3.解题积极性方面。教师往往会在课后根据教学情况布置相应的练习,以期提高学生理解问题和解决问题的能力,学生自然要加以重视。有些学生对老师提出的问题、布置的练习十分重视,而有些学生则缺乏积极思考的动力,不肯动脑筋。4.练习、作业及复习方面。有些学生能够自觉完成老师布置的练习和作业,但有些学生却抄袭了事,没有掌握解题技巧,难以正确灵活地运用定理、公式来完成自己的作业和试卷。5.考试方面。考试是检验学生学习结果的重要手段,有些学生在考前全面复习,认真对待。但也有一些学生不重视考试,不愿认真复习... 相似文献
38.
张翠英 《江西科技师范学院学报》2004,(4):55-57
通过构建高职毕业生质量评价体系,对毕业生质量进行评价,可以了解到毕业生在工作中的表现、取得的成绩、存在的问题,以及用人单位对毕业生质量的满意程度等,以便为高职院校的教育改革提供信息,最终保证并促进高职毕业生整体质量的提高。 相似文献
39.
40.
董文伟 《科技情报开发与经济》2004,14(6):296-297
以具体工程为例,介绍了建筑物地基处理的设计、施工中遵循的原则,施工中遇到特殊情况时采取的处理方法和必要的检测方法,对几种桩基的设计要求、施工工艺及过程、质量控制等情况进行了简单阐述。 相似文献