全文获取类型
收费全文 | 68649篇 |
免费 | 1696篇 |
国内免费 | 3270篇 |
专业分类
系统科学 | 6440篇 |
丛书文集 | 2716篇 |
教育与普及 | 1326篇 |
理论与方法论 | 687篇 |
现状及发展 | 470篇 |
研究方法 | 5篇 |
综合类 | 61971篇 |
出版年
2024年 | 387篇 |
2023年 | 1282篇 |
2022年 | 1425篇 |
2021年 | 1469篇 |
2020年 | 1157篇 |
2019年 | 1100篇 |
2018年 | 621篇 |
2017年 | 817篇 |
2016年 | 982篇 |
2015年 | 1637篇 |
2014年 | 3340篇 |
2013年 | 3233篇 |
2012年 | 3719篇 |
2011年 | 4180篇 |
2010年 | 4275篇 |
2009年 | 4554篇 |
2008年 | 4726篇 |
2007年 | 4442篇 |
2006年 | 3315篇 |
2005年 | 2980篇 |
2004年 | 2737篇 |
2003年 | 2657篇 |
2002年 | 2500篇 |
2001年 | 2505篇 |
2000年 | 1922篇 |
1999年 | 1650篇 |
1998年 | 1535篇 |
1997年 | 1316篇 |
1996年 | 1431篇 |
1995年 | 1108篇 |
1994年 | 975篇 |
1993年 | 665篇 |
1992年 | 667篇 |
1991年 | 624篇 |
1990年 | 547篇 |
1989年 | 512篇 |
1988年 | 295篇 |
1987年 | 183篇 |
1986年 | 77篇 |
1985年 | 27篇 |
1984年 | 8篇 |
1983年 | 8篇 |
1982年 | 2篇 |
1981年 | 12篇 |
1980年 | 7篇 |
1978年 | 1篇 |
1957年 | 2篇 |
1948年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 234 毫秒
31.
32.
33.
图G的 Harmonic指标定义为图G 中所有边uv 的权重2du+dv 的和,用 H(G)表示;二阶Harmonic指标被定义为图G中所有二长路uvw的权重3du+dv+dw 的和,用2H(G)表示;其中du表示G中点u的度数。该文研究了六角螺链和六角螺系统的 Harmonic 指标,发现它们的极图不唯一。通过研究二阶 Harmonic指标,确定了六角螺链的极图,发现六角螺系统的极图是一类特定的图。并且找到一个关于Harmonic 指标的极图和二阶 Harmonic 指标的极图的关系。最后,提出一个关于 Harmonic 指标的开放新问题。 相似文献
34.
该文从高层建筑结构抗震设计的主要内容入手,对高层建筑抗震设计中常出现的问题进行了分析,并进一步对高层建筑结构抗震设计的优化措施进行了具体的阐述。 相似文献
35.
针对常规水压裂液会对页岩造成伤害,容易产生水锁,不易返排,还造成水资源消耗和污染环境等问题,制备了低伤害二氧化碳凝胶压裂液。将自备的F2EU和F4EU增稠剂加入到超临界CO2基液中,探究两种增稠剂的加入量对CO2凝胶压裂液黏度的影响,综合考虑成本与效果,优选了2%的F4EU增稠剂,可将CO2的黏度增至15.4 mPa·s。研究了温度、压力以及剪切速率对凝胶压裂液黏度的影响。实验结果表明,随着温度升高黏度总体降低,但中间出现一个短暂升高阶段;随着压力上升压裂液黏度增加;随着剪切速率的增加压裂液黏度下降,属于一种典型的剪切变稀的假塑性流体。F4EU超临界CO2凝胶压裂液的平均伤害率为1.39%,远远小于常规压裂液对岩芯的伤害率。实验表明,F4EU超临界CO2凝胶压裂液在页岩气压裂开采中具有良好的应用前景。 相似文献
36.
考虑利用变分迭代方法求解最优化问题,分别给出了求解一般的有约束和无约束最优化问题的基本步骤,并通过实例说明了所给方法的有效性. 相似文献
37.
38.
国家不断加大对小微企业的政策和环境扶持力度,使小微企业得到了快速发展的机遇,在企业快速发展的过程中,企业人力资源管理遇到较大的人力优化问题,文章将从选、育、用、留四个方面对小微企业人力优化提出针对性的建议和措施。 相似文献
39.
初中数学学习在深度上比小学深,在广度上比小学的数学更广泛,而且对小学数学和高中数学学习起着承上启下的作用,所以夯实初中数学是非常重要的,同时,学习初中数学要有自己总结的不同于别人的学习方法.当学习初中数学时,因为开始时的方法是不正确的,学习成绩不是很理想,但通过不断总结自己学习的缺点,努力改善学习方法和解题思路,最后如愿以偿获得自己想要的结果,同时在各个初中高中数学竞赛获得成功,更重要的是,在数学学习过程中,体会到学习的乐趣,学习兴趣起稿了,学习变得很容易. 相似文献