加强实验管理 重视实验教学

实验管理是学校管理工作的一个重要方面,然而,真正把实验管理工作作为学校管理的重要部分来抓,是很多人容易忽视的问题。做好实验管理教学工作,要提高三个认识： 一、实验管理是做好实验教学的基础实验教学为培养学生能力创造了必要条件。实验的开设为培养学生的实验操作能力、观察能力、思维能力、分析能力和创造能力,培养学生实事求是的科学态度打下了良好基础。     

地铁控制中心中央控制室大屏幕视角设计浅谈

本文针对地铁常用的50"和67"大屏幕,对中央控制室大屏幕的视区、最佳设计视角、屏幕显示尺寸以及设备观察视角等多个因素进行分析和测算,浅谈了中央控制室大屏幕的视角设计。     

课堂教学中如何培养自学能力和创新思维能力

全日制中学化学教学大纲（修订本）规定：化学教学要逐步培养和发展学生的观察能力、思维能力、实验能力、自学能力。化学高考《考试说明》中规定：化学科试题在测试考生对中学化学基础知识，基本技能的掌握情况和所应具有的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力。试题还应考查考生初步运用所学化学知识去观察、分析生活、生产和社会中的各类有关化学问题的能力。     

中学物理初学之我见

初次接触中学物理,由于它是一门逻辑性非常强的学科,因此学生都感觉到非常难学。本文从善于观察、重视实验、勤于思考、善于总结、理论与实践五个方面的方法谈谈初学者如何学好中学物理。     

粉尘螨疫苗免疫治疗过敏性鼻炎小鼠鼻黏膜的电镜观察

建立了粉尘螨小鼠过敏性鼻炎模型,观察粉尘螨疫苗免疫治疗鼻黏膜超微结构的变化,探讨粉尘螨疫苗免疫治疗的疗效.将24只BALB/c小鼠随机分为阴性对照组(A组)、过敏性鼻炎模型组(B组)、粉尘螨疫苗治疗组(C组),按本室常规方法建立尘螨过敏性鼻炎小鼠动物模型,观察抓鼻、流涕、喷嚏等症状,末次激发24 h后,麻醉小鼠,眼窝取血,ELISA法检测血清中Der f特异性抗体IgE和IgG2a;取鼻黏膜组织固定,切片、电镜观察.结果表明:建模后B组、C组均出现典型的喷嚏、流涕、抓鼻症状,但粉尘螨疫苗免疫治疗组较模型组症状明显减轻,正常对照组无任何行为异常.与B组相比,C组血清中Der f特异性抗体IgE显著降低(P<0.05),而B组和C组IgG2a的含量较A组显著增高(P<0.01).电镜观察:(1)正常对照组:嗅黏膜上皮细胞,表面有大量纤毛,排列整齐;胞质内细胞器丰富.(2)过敏性鼻炎组:嗅黏膜上皮细胞肿胀,嗅细胞表面的纤毛减少或消失,细胞排列紊乱、细胞间有炎症细胞浸润,细胞器退变、空泡化,核变形不规则、固缩.(3)粉尘螨疫苗免疫治疗组:嗅黏膜纤毛排列较整齐,粗细较均匀,纤毛密度较正常对照组低,线粒体致密,与空白对照组相比数量增多.粉尘螨疫苗可以有效改善过敏性鼻炎的症状,抑制过敏性鼻炎鼻黏膜炎症变化.     

联用黄龙止咳颗粒治疗成人急慢性支气管炎60例疗效观察

研究应用黄龙止咳颗粒治疗急慢性支气管炎的疗效及安全性。将60例急性、慢性支气管炎患者随机分为两组：黄龙止咳颗粒治疗组30例,对照组30例,治疗组给予黄龙止咳颗粒,成人给予10g,一日3次,7天为一疗程,对照组30例,给予复方甘草片5片/次一日3次,口服,7天为一疗程。黄龙止咳颗粒对成人急慢性支气管炎具有良好的疗效,其总有效率为93.33%。复方甘草片对成人急慢性支气管炎也具有一定的疗效,其总有效率为68.5%,两组相比具有显著性差异（p〈0.01）,同时,黄龙止咳颗粒对血常规,尿常规、血糖、肝功能及肾功能无明显影响,其耐受性强,无明显不良反应。     

猪附红细胞体形态特征的光镜和电镜观察

对猪附红细胞体(Ep ery throzoon su is)临床疑似病例和阳性感染手术摘脾猪血样中的病原形态进行的光镜和电镜观察。结果表明E.su is的形态近球形,直径在0.3~1.5μm之间,姬姆萨染色为紫红色圆点状,调节微调后有时可看到周围有淡蓝色的环绕,形似环形。阳性感染猪在摘除脾脏后第5 d出现明显的菌血症,红细胞的感染率18%~60%之间波动。临床疑似病例中只有部分血样为E.su is感染阳性,大部分为阴性;通过对E.su is外周血检查的不同方法进行比较,认为鲜血压片检查不适合作为E.su is感染的病原检查方法,采用血片的姬姆萨染色检查法时应以形态正常的红细胞上看到E.su is作为病原确诊的依据。     

从三网融合趋势看电信运营商的转型

十一五"规划提出"加强宽带通信网、数字电视网和下一代互联网等信息基础设施建设,推进三网融合".文章阐述了国际上"三网融合"的现状,分析了"三网融合"的可能性,提出中国电信运营商应该抓住机遇,尽快实现从单一运营商向综合信息服务商转型.     

通过课堂观察探究独立学院英语课堂中的互动模式

文章通过定性研究的方法,以作者工作的独立学院的非英语专业学生为研究对象,对英语课堂中的互动教学模式进行探讨.首先,作者通过访谈,了解适合独立学院学生的英语课堂互动模式;其次,结合教师的观察日志和学生的日记反馈、分析他们在各种英语课堂互动模式中的表现,以便在独立学院英语教学中准确恰当地运用课堂互动模式,激发学生的学习动机、端正学生的学习态度,提高学生的语言综合应用能力.     

项目投资时机及投资概率分析

针对实物期权理论中存在的不足,运用鞅理论分析研究了市场环境下的确定性和不确定性因素对实物资产项目投资决策的影响.首先,通过鞅方法建立了反映投资时机和投资回报临界值之间关系的投资时机模型;然后,使用测度变换评价了项目投资能够被实施的可能性.研究结果表明确定性因素对投资时机和投资回报临界值具有相反作用的影响,不确定性因素则均具有正向作用的影响,且在确定性因素取值较小情况下,不确定性对投资却具有促进作用.