西芹假植贮藏技术

西芹叶柄宽、厚而扁．纤维少、多实心、味淡香、品质优良。寒冷季节利用冷床等进行假植贮藏。贮藏期可达50—60天，可以延后一段时间于春节期间上市。     

四川盆地上震旦统灯四气藏水平井分段酸压工艺优化

四川盆地上震旦统灯影组四段白云岩气藏孔隙、溶洞、天然裂缝发育,储集空间以粒间溶孔、晶间溶孔和中小溶洞为主,储层类型多样,平均孔隙度3. 87%、平均渗透率0. 9 m D,整体属于特低孔-低孔、低渗储层,大斜度井或水平井+分段酸压改造是灯四气藏投产、建产的关键技术手段。首先,通过对前期酸压改造直井的地质和工程参数进行统计分析,明确影响酸压改造效果的地质主控因素及影响程度,形成储层品质的量化评价方法;其次,采用产能模拟方法,确立不同品质储层对酸蚀裂缝长度和导流能力的需求,结合酸蚀裂缝刻蚀形态和非均匀刻蚀程度量化分析、酸液滤失行为分析、转向酸和胶凝酸在不同品质储层的酸蚀蚓孔形态模拟分析,优选针对性改造工艺;再次,综合钻、录、测井成果,计算沿大斜度井、水平井井筒的储层品质剖面和破裂压力剖面,制定水平井精细化分段原则。形成了适合于震旦系灯四段气藏大斜度井、水平井的精细化分段和"一段一策"酸压改造技术,现场应用14口井,累计获得井口无阻流量1 640. 48×10~4m~3/d,平均单井无阻流量117. 21×10~4m~3/d,平均单井增产倍比达到3. 86。     

浅析加强工程监理服务品质的创新及实践

本文阐述了施工监理企业存在的问题与不足,分析了监理企业发展的影响因素,提出了提高监理企业服务品质和实现管理创新实践的几点措施和方法。     

大数据技术应用对人类思维品质的影响分析

大数据技术的广泛应用不仅影响着自然世界,也深刻地影响着人类生活,对人类思维品质的冲击更甚。思维品质可归结为灵活性、创造性、深刻性和批判性四个方面。思维品质是思维能力的重要表现形式。大数据技术对人类思维品质造成重大影响,导致思维灵活性从开放性走向了封闭性,思维创造性从价值理性走向了工具理性,思维深刻性从因果性走向了相关性,思维批判性从自主性走向了依从性。以大数据技术应用为分析视角,挖掘人类思维品质异化的根源,由此寻求人类思维品质兼容并蓄的可能出路。     

3种综合评价方法在柿果品质评价中的应用

【目的】通过比较不同果实评价方法的评价效果,选择适合柿果实品质综合评价的统计分析方法,为优异柿种质的精准选择和高效利用提供理论依据。【方法】以浙江省85份柿种质资源为评价对象,测定柿果13项品质指标(单果质量、果实横径、纵径、粗蛋白、维生素C、淀粉、钙及β-胡萝卜素含量、含水率、可溶性固形物、可溶性糖、单宁和粗纤维含量),分别采用主成分分析法、熵值法和熵权TOPSIS法进行果实品质综合评价。【结果】不同柿种质果实品质存在较大差异,变异系数范围为3.82%～87.89%,β-胡萝卜素、单宁、淀粉、粗蛋白、维生素C及钙含量、单果质量和粗纤维含量变异比较丰富,纵径、可溶性糖含量、横径、可溶性固形物含量和含水率的变化较小。主成分分析法综合评价时,长兴1、富阳2、奉化1、莲都2等10个种质资源综合得分最高;熵值法进行综合评价时,武义3、永嘉10、武义4、黄岩2等10个种质柿果品质综合表现较好;采用熵权TOPSIS法进行综合评价时,武义3、永嘉10、武义4、淳安14等10个种质柿果品质综合表现较好。其中,熵值法和熵权TOPSIS法结果较一致,而主成分分析法结果差异较大,3种评价方法造成结果差异的原...     

彩色胡萝卜植物学性状与品质性状的多元分析

本研究采用多样性分析、相关性分析、主成分分析及隶属函数多元分析法,探究彩色胡萝卜的表观性状、口感与内在营养品质的关联性。结果表明：肉质根尖形状与胡萝卜特殊风味相关,表皮状况、表皮色等与部分营养品质相关,说明表观可初步筛选高品质胡萝卜。主成分分析共提取到4个主成分,累计贡献率达89.291%,水分、可溶性糖、粗纤维含量和单根重可作为今后鲜食胡萝卜的评价指标。在12份胡萝卜综合分析排名中宁红2号和天紫表现优异,宁红2号的β-胡萝卜素、可溶性糖、水分含量高,口感好,适合鲜食;天紫花青素含量高,单根重最大,产量高。本研究为后续多色彩高品质鲜食胡萝卜品种表观形态鉴定及育种筛选提供前期理论参考。     

利用现代信息技术提升交通运输企业管理品质

信息技术的发展对综合交通的影响最为广泛。信息革命对于交通运输非常重要。提出以信息化提升传统交通运输业,实现公路、水路交通质量型、效益型的超常规发展,是实现交通运输现代化的必然选择。     

打造精品楼盘

精品楼盘是什么？精品是适居的,是可实现的,是品质、品位、服务的共同体。     

政治课教学关注学生自尊品质培养的研究

中学生心理健康是一个值得关注的问题,而自尊是心理健康的核心。当前的中学生由于主客观原因,自尊品质缺乏,心理健康状况令人担忧。实践证明以自尊为核心的心理健康教育是新时期政治课教学的重要载体。政治课教学应关注学生的自尊品质的培养。