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"主动式任务驱动校本培训"的实践与探索 总被引:1,自引:0,他引:1
张坤香 《曲靖师范学院学报》2009,28(5):55-59
在当前的校本培训中,应以行动研究理论、建构主义理论、新课程指导纲要、《一分钟经理人》等治理理念为理论基础,结合学校的教育教学实践,有效进行"主动式任务驱动培训"的探索与实践,把培训教师的重点由学校领导全盘安排逐渐转移到对教师学习品质与学习意志等的关注上来;重点培养教师获取信息、处理信息、整合信息并能将其应用于学科的教育教学中的技能,带动教师创新能力、自学能力、实践能力的提升,增强教师的独立意识和协作精神。 相似文献
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化学实验活动是培养学生探索求真精神和科学严谨态度以及优秀思想品质的良好途径。因此,我们在利用化学实验多渠道提高学生素质培养能力的同时,更要加强对学生的环保意识的培养。 相似文献
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新的教育改革的根本目的是什么?是造就创造性、综合性的适应社会发展的人才。人才的培养依靠教育,教育的发展依靠教师。教育家毕比博士(Dr Beery)在其著作《开发国家的教育品质》中指出:“没有好的教师,不会有好的教育;只有教师专业品质的提高,教育才会有所进步。” 相似文献
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元代是中国历史上第一次由异族统治的时代。统治阶级对汉族的压迫,对知识分子的漠视,使整个社会都处于矛盾的洪流中,这些都给文化艺术造成了深刻的影响。使绘画从“无我之境”转到“有我之境”;由“以物观物”到“以我观物”,也导致个人的自我意识加强,使绘画成为文人士大夫的心绪表达方式:借绘画的形式抒胸中之气、发心中之慨。 相似文献
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历史总是惊人的相似。2008年下半年滥觞于大洋彼岸的金融风暴,让越来越多的业界人士联想起了十年之前那场肇始于亚洲的金融危机。 相似文献
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“创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”在中学化学教学中实施创新教育,培养学生的创新精神和提高创新能力,是教育改革的核心,也是新课标的要求。化学习题教学是中学化学教学的重要环节之一,习题教学是培养学生创新思维的一个有效途径,下面笔者从教学实践中的体会谈谈习题教学中学生思维品质的培养。 相似文献
97.
所谓心理素质是在先天素质的基础上,经过后天的环境与教育的影响而逐步形成的。心理素质包括人的认识能力、情绪和情感品质、意志品质、气质和性格等个性品质诸方面。 相似文献
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为了探讨种衣剂不同配方及配比对大豆产量和品质的影响,本试验采用田间试验方法,在施用氮、磷、钾营养的基础上,设置4个处理,即cK:不拌种空白对照;处理1:富坤牌种衣剂;处理2:恩地牌;处理3:中多福牌。通过试验对大豆出苗率、抗病性、叶绿素含量、干物质积累、产量性状、形态性状以及产量和品质进行分析,用不同种衣剂做处理均可促进大豆植株生育,明显增加产量11.9%-13.0%;用不同种衣剂做处理可有效防治根腐病、孢囊线虫病的发生,防治效果72.4%-82.5%。综合防治效果以中多福牌最好,且可早熟2天左右。应用种衣剂可促进大豆生育,使大豆增产,地下病虫害综合防治效果好,脂肪和蛋白质总合量增加,改善品质。 相似文献
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100.
研究了一种新型的具有大各向异性的改性PbTiO3 陶瓷材料的性能随着材料制备中铅过量的变化而变化的关系 ,其中包括材料的机电耦合系数、机械品质因素、介电损耗等 .研究结果表明当铅过量为 1%~ 2 % (摩尔百分比 )时 ,材料的性能达到较佳 .通过分析认为 :当铅不足时 ,主要是由其它的B位掺杂离子取代A位的铅 ,从而造成配方B位离子的重新排列 ,材料的性能因而有所下降 ;当铅过量时 ,铅离子将取代A位的钙 ,部分钙离子将进入晶界 ,从而降低了材料的性能 相似文献