一个简单多边形凸单元剖分的算法

通过分析剖分得到的凸多边形的结构特点，发现了剖分线的特征性质，并引入可视链及可视度的概念加以描述。在此基础上，给出了一个利用剖分线的特征性质剖分简单多边形为凸多边形的剖分算法，算法消除了剖分后存在部分凸多边形可以合并的现象，既能使剖分得到的凸多边形数目较少，又能使得到的剖分有较好的形态质量。实例表明算法具有较高的运行效率，因此有很好的实用性。     

电信综合数据网络管理系统

为了对大型电信数据网进行综合统一管理,设计并开发了基于SNMP(S imp le Network M anagem ent Pro-tocol)的综合数据网络管理系统(Sp lenNMS:Sp len Network M anagem ent System)。从网络资源、性能、故障3个方面,着重论述了该系统实现的关键技术,叙述了网络故障信息采集方法和Sp lenNMS的体系结构。针对资源信息种类繁多、差异性大的采集问题,采用基于任务规则的设备资源配置信息采集方法;提出一种改进的性能数据采集及存储方案,解决了海量性能数据采集管理的困难。与流行的MRTG(Mu lti Router Traffic G rap-her)软件相比,该方案减小了最小执行周期;由于采用了基于Trap扩展定义的性能告警处理方法,使性能告警的处理在形式上与设备告警一致。通过在某省会城市大型电信数据网络上的试运行表明,该系统能适应2000台网络设备左右的规模。     

服务动态发现机制研究

服务的动态发现是分布式服务框架的一种基本要求，提出了一种实现服务动态发现的D^2发现机制，利用抽象服务的思想，把功能上同抽象服务有重叠的实际服务的信息汇集在一起，服务消费时根据请求信息和描述信息动态发现实际服务，为用户提供服务．D^2发现机制避免了动态发现服务需要的复杂语义描述，服务请求者如同使用普通服务一样访问抽象服务就可以动态地发现实际服务并访问服务功能。     

浅谈初中生物新课程教学中暴露的问题与改进策略

新课程生物的教学是探索中问题的发现与及时改进，只有在不断的激发、培养学生学习兴趣的同时，正确分析教学中存在的问题并采取一定的措施，才能更好地适应新课程，提高课堂教学效果。因此，教学中教师要善于发现问题与改进方法有机结合起来．     

一种基于用户过程的知识发现建模方法

从开发真正实用的知识发现集成系统的目的出发,指出对用户知识发现活动的全面支持是ＫＤＤ系统成功的关键。通过对知识发现过程的系统分析,建立起面用户地过程模型。     

发现法在短跑教学中的运用

随着社会的进步,教育科学的发展,国际上的各种现代的先进教法相继问世．发现法（又称发现学习或发现教学）就是其中的典型．将发现法运用于短跑教学,并与传统的传习式教法进行比较,结果证明发现法是行之有效的更加优越的一种教法．     

基于概念的关联规则的挖掘

关联规则是数据挖掘研究的重要内容。本文提出的基于概念的关联规则的挖掘算法ＡＲ＿ｃｏｎｃｅｐｔ是对基于分类的挖掘算法的拓搌 ,提高了挖掘的效率和结果的有趣性。实验结果表明算法是有效的。     

九点圆的发现及其启示

文中追溯了九点圆的发现过程,並用方法论的观点进行了分析。