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981.
论中国知识女性接受继续教育的现状及对策   总被引:1,自引:0,他引:1  
面对信息革命的挑战 ,能否接受充分的继续教育已成为个人发展的关键因素。中国知识女性在接受继续教育机会上存在着明显的男女不平等现象 ,成为她们事业发展的障碍。造成这一问题的原因有来自整个社会环境的因素 ,也有知识女性自身的因素。解决这一问题的途径有三 :一是国家政策的保障 ,二是知识女性自身的努力 ,三是整个社会为知识女性的发展营造良好氛围  相似文献   
982.
983.
本文认为在精心组织教学内容的基础上,采用以论述式讲授为主;加强地理板图的运用;重视知识迁移;广泛运用联系比较法等手段,是提高《中国地理》课堂教学效果、培养学生地理教育教学能力的关键。  相似文献   
984.
在大学英语词汇教学中,教师往往偏重于给词下定义,给出与该词相对应的中文,分析构词等,将词汇教学与话语环境和情景分离开来,出现语言知识与能力脱钩现象,使学生只孤立、抽象地记忆词汇而忽略词汇的外延意义、内涵意义及社会文化意义.因此,词汇教学应做到让学生既见树木又见林,即离词汇教学于话语环境与情景中.  相似文献   
985.
为适应知识经济的发展趋势,企业统计功能,统计对象,统计方法与指标体系也应做出相应的变化和发展,企业人力资源统计有待深化,企业统计指标体系可以知识资本量指标和知识生产指标进行补充。  相似文献   
986.
本文在提出“第一生产要素论”这一理论观点的基础上,分析了资本经济向知识经济的转变及知识经济的特征。  相似文献   
987.
职业教育非常强调"以就业为导向"的办学方向,这是发展职业教育非常重要的问题,也是一个有待提高的问题。导游专业的学生就必须具备良好的文化素质,在语文教学中,应首先坚持人文性的教育教学,结合学生的特点,在语言和文化知识上下功夫,对学生进行职业道德和职业精神的教育。  相似文献   
988.
高晓天 《科技信息》2008,(7):111-112
本文对双语词汇知识存贮的不同观点、模型、实验例证及存在的问题做一评述.对于两种语言在双语者的头脑中是否共同存贮还没有一致的定论,因为在以往的研究中研究者们对一些可能影响实验结果的因素没有进行全面、严格的控制.目前,大多数的研究倾向于双语的共同存贮,而要揭示两种语言的语义和形式系统的联结和运作的心理机制还需要进一步研究.  相似文献   
989.
知识管理作为一种全新的管理理念和管理方法,引入并应用于图书馆管理中。本文论述了知识资源管理、知识组织管理、知识服务、信息技术利用、知识创新管理、人力资源管理、馆际合作和信息共享等管理内容。并提出知识管理最终目的是实现图书馆知识的共享、知识的创新和知识的增值。  相似文献   
990.
什么是知识?知识是固定的还是变化的?我们怎样衡量个人对有关知识和认识的信念?在他们试图了解学习过程中信念的作用时,教育心理学家和研究人员对这些问题产生了强烈的兴趣。近年来,认识论信念的测量在研究个人对知识的信念中发挥了重要作用。  相似文献   
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