试谈新课标下教师的数学语言

听了许多的课，感受了一些数学教师的语言风采，有的教师语言精炼风趣，让听课者轻松愉快，耳目一新；有的教师则一堂课下来总让人感觉语言拖沓，讲不到点子上。同样的一堂教学设计，为什么有的老师讲的是优质课，有的则感觉很一般，这部是教师语言的魅力所致。苏霍姆林斯基指出：“教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上腑力劳动的效率。”     

露营在葡萄牙海滨

最惬意的假期莫过于在大西洋的小岛上支开躺椅,享受碧海蓝天。那感觉就像睡在一艘大船的甲板上。     

怎样让盲生喜欢上数学课

数学课程具有系统性、抽象性和逻辑严密性的特点,数学教学对于发展盲生智力、培养良好的思维有着至关重要的作用.该文针对盲生因视觉障碍造成的不喜欢数学课的现象,阐述了从日常教学经验中总结出的若干有效方法,如:教师语言的艺术运用,教学中注意化抽象为直观,让盲生化被动学习为主动学习,多动手触摸实践,培养学生通过知识迁移的方法将新知化难为易,以及运用灵活多样的练习方法,激发盲生的学习兴趣等.     

浅谈煤矿机械设备检修之感觉检验

感觉检验是指同时依靠人的感觉和思维来掌握零部件和整台机械的状态的方法。感觉检验的优点及缺点。感觉检验的方法有问、闻、听、望、触五种。浅谈感觉检验的应用和和方法。     

试论几何直观在数学中的应用

几何直观分析不仅在集合学中占有重要地位，在解析几何、代数学等方面也有广泛应用，这种方法也受到越来越多的重视。本文介绍了集合直观的重要作用和意义，主要从四方面阐述了集合直观的应用：1、揭示几何意义，帮助理解记忆公式；2、为开拓思路提供具体模型；3、反证法中构造反例的有效手段；4、使条件复杂的题得到转化或简化：     

运用几何画板解读隐函数存在性定理

本文从隐函数定义出发，运用《几何画板》的图形动画功能，直观且动态地解读隐函数存在性定理，说明图形直观在辅助教学方面有重要作用。     

人体感觉之妙

我们之所以能感知气象万千的恢宏世界,尽享声色光电的感官之娱和豪情挚爱的人生乐趣,全凭了拥有健全、灵敏的感觉功能。感觉对     

有感觉的神奇电脑

计算机技术正深刻地改变着我们感觉世界的能力和相互交流的方式。科学家开发出的一些能像人一样具有触觉、嗅觉、味觉、听觉和视觉功能的神奇电脑,将使人类面对一个更加生动丰富,多姿多彩的世界。     

武术训练中"对比法"的运用

阐述了武术训练中常用的几种“对比法”，时在使枯燥无味的东西变得生动有趣，加深学生对新技能的理解和掌握，帮助学生获得牢固的、系统的知识、提高运动成绩。     

大鼠脊髓投射神经元对躯体及/或内脏刺激的反应

神经解剖学的研究表明,脊髓背角存在同侧投射的单向或双向神经元,并对其起源、走行、特性做了形态学与生理学的研究。脑干的孤束核(STN)作为内脏感觉核,其尾部除接受迷走和舌咽神经投射外,还可下行到脊髓,脊髓也有上行纤维直接向孤束核投射。新近的研究表明,在腰髓Ⅱ-Ⅴ层存在向孤束核与背索核双向投射的新型双投射神经元——脊髓孤束