氧化物材料HoMnO3的复阻抗谱分析

模拟了氧化物多晶材料中晶粒和晶界的介电响应,分析了电阻和电容与阻抗谱之间的关系,利用阻抗谱斜率的关系来验证拟合数据的正确性.用高温固相反应法制备了钙钛矿氧化物材料HoMnO3,利用复阻抗分析谱分析了该材料在650 Hz～1 MHz频率范围内的介电响应,结果表明:制备的氧化物材料是由晶粒和晶界组成的多晶材料,并且高频部分反映HoMnO3材料晶粒行为;低频部分反映HoMnO3材料的晶界行为.通过数据拟合可以得到其晶粒和晶界的电阻分别约为105Ω和106Ω;晶粒和晶界的电容均约为10-9F.     

语文课教学如何激发学生的学习兴趣

学生的学习兴趣的激发一直是教育工作者关注的话题,也是一直以来大家倾注很多心血研究的命题,本人就在语文课堂上如何激发学生的学习兴趣,讲了四个方面的观点。围绕:情绪高昂和智力振奋的主题从不同角度阐述了如何在语文课上激发学生的学习兴趣。     

浅谈如何让学生喜欢生物

利用中学生想象力丰富,思维和行为具有独立性,喜欢做实验,具有很强的好奇心且灵活性强的特点,在生物教学实践中,通过直观、有趣的教学手段,创设好问题情境等,使学生获得成功的体验,从而激发学生的学习兴趣,使学生由被动接受的学习方式转化为主动学习,达到重视生物学习的目的。使学生由被动接受的学习方式转化为主动学习。     

激发兴趣 演绎精彩——浅谈提高初中学生学习化学的兴趣

在当前初中教育教学中,每一个学科都起着举足轻重的作用。那么,对于化学这一门新学科,如何使学生在短短的一年时间里就顺利地通过中考呢？关键是激发学生学习兴趣,本文就如何激发初中生对化学学习的兴趣谈谈自己的体会。     

论高职生学习主观能动性的激发

本文通过对恰当运用多媒体、营造研究性学习氛围、职业能力的培养的论述,探析一条适合高职学生特色的教育教学之路,与高职院校的同仁共享。     

会展翻译的关注焦点、语言基础及文本分析路径

着眼国际会展项目的实施流程,探索了我国会展翻译研究应当关注的焦点及其语言基础.借助现代ESP理论,综合运用频率、修辞与体裁分析法并结合学科分析路径,以期构建汉英会展翻译文本分析的优化模式.     

大容量数字微波电路电波衰落现象成因及应对措施

阐述了频率选择性衰落的成因及其对大容量数字微波通信系统的影响,介绍了常用对抗衰落措施所运用的技术原理,总结了这些措施在具体应用中对衰落的改善效果。     

浅谈我在民族地区语文课多媒体教学的感受

多媒体教学改变了教师们固有的备课模式和教学方式，也激发了学生学习的兴趣。本文就笔者的教学经验谈谈多媒体教学的感受。     

优化课堂教学,激发学习兴趣

通过设疑、解疑,加强直观教学,形式多样的课堂教学,结合社会时事热点,丰富课堂教学内容,以教师渊博的知识和优美感人的语言优化课堂教学,从而激发学生的学习兴趣。     

“令AB的是C”类句式考察

对＂令AB的是C＂这类句式作了较为细致的考察。主要结论是：一、充当句式中B的词语,绝大多数都是表示心理状态的形容词或动词词语。二、从C的句法形式考察,存在着＂复杂式＂和＂简单式＂两种类型。但在出现频率上,＂复杂式＂比＂简单式＂高得多。其原因与绝大多数的C属于新信息,特别是与说话人的表达需要直接相关;三、以廖秋忠所提供的几种手段为依据来确定＂是＂的管界。结果表明,几种手段在适用频率上存在着很大的差异。