数学教学实施创新教育的思考与实践

培养学生的创新能力需要一个适宜的环境和氛围,营造宽松环境,激发创新意识是数学教学实施创新教育的前提;发展认知结构,夯实创新根基是关键;加强创造性思维训练,提高创新能力是重点.本文主要从以上三个方面研讨数学教学实施创新教育,加强创造性思维训练的一些思考和实践.     

伴音调频琐相技术实验的研究

锁相环路在电子技术的各个领域中应用极为广泛。已成为电子设备中的一种基本部件,锁相集成电路由于性能良好、价格便宜,使用方便,正被许多电子设备所采用,当前集成锁相环路已成为锁相技术的一次重要进展,本文仅对电视伴音和锁相环路实验进行介绍和分析。电视伴音的调制都是采用调频(FM)方式,其载波频率无法直接用晶振稳频,一般用LC振荡器,     

80C31BH在信号检测中的应用

利用单片微机８０Ｃ３１ＦＨ的特殊功能，外加８１Ｃ５５、２７Ｃ６４及４５１４等外围芯片构成一频率信号的数字检测分析仪。介绍了它的检测原理、硬件设计和软件设计，该仪器具有记忆强、功耗低等优点，为频率信号数字检测定量分析了开辟了一条新的途径。     

CX、CX-和CX+(X=F, Cl)电子结构及振动频率的量子化学计算

用ab initio分子轨道方法和密度泛函(DFT)方法对CX、CX-和CX+(X=F，Cl)的电子结构及振动频率进行了量子化学计算，分别得到了不同电子态下的相应几何结构和理论振动频率，并在MP2/6-311+G*级别几何上进行了MP4(SDQ)和QCISD(T)组态相互作用技术的能量计算。结果表明，键长和基态能量与文献值基本一致。对于6重态中性分子和5重态阴离子，相应的几何结构、振动频率和能量分析表明分子和离子碎片基本处于解离状态。对于阴离子，其能量最低电子态不是单重态，而是3∑电子态，中性分子和阳离子的能量最低电子态分别为2∏和1∑电子态。     

均质悬臂梁的频率与振型

利用矩阵元特征方程△↓的根，给出了均质悬臂梁的频率与振型。     

大自旋量子相干振荡的标准量子力学理论

首先，概括文献上对宏观量子相干振荡的表述;其次，给出量子相干振荡的标准量子力学理论，它既适用于宏观系统，亦适用于微量和介观系统；最后，求解两种典型的大自旋系统的本征能谱，以及量子相干振荡 的存在条件和振荡频率。     

英语教学方法改革浅探

本文通过改革教学方法来引发学生学习英语的积极性,从而达到学以致用.     

单片机实现交流信号参数的测量

主要论述了用单片机实现交流信号参数测量的硬件装置和软件流程.硬件主要以8031单片机为核心构成一个最简系统,软件简短有效.实践结果表明,它对仪器的智能化、小型化十分有效.     

创设情境 加强初中美术教学

作为初中美术教育,应当顺应他们爱美的要求,创设多种情境实施美术教学。笔者在平时教学中,根据新教材的内容和学生心理特征,对美术创设情境教学作了一定尝试,使学生积极地从多角度观察、思考、判断美术作品,充分尊重学生自身感受和体验,使之形成主动积极的学习观念,从而愉悦的获取知识,激发学生的学习兴趣,提高课堂的教学效果。     

激兴趣 乐写作

写作教学是语文教学的重要部分,可称是语文教学的"半壁江山"。但长期以来,很多学生都怕写作文,更谈不上写作的兴趣。尤其是职业学校的学生,他们有的面对老师布置的作文题,搜索枯肠,苦思冥想,总感到没什么好写的。有的没奈何,借助《优秀作文选》之类,东抄西摘地拼凑一篇作任务交卷;有的硬着头皮"挤"出难以达到要求字数的"强说愁"的文章。因此,在语文教学活动中,教师如何激发学生的写作兴趣,就成了提高学生写作能力的关键和先决条件。