浅议激发中职卫校学生英语学习兴趣的教学策略

英语教学活动是一个积极的教师与学生之间的双边活动。在多年的英语教学中,我深深体会到,要想在英语教学上获得成功,就必须激发学生对英语的学习兴趣,让他们主动、积极地学习。本文中我结合教学实践,就如何激发中职卫校学生英语学习兴趣、提高课堂教学效率作一些粗浅的探析。     

初中历史课本中直观教材的使用

新编初中历史课本的特点之一就是增加了直观教材.一是数量多,新课本每册前边都有三十多幅彩图,课本里面的插图就更多了,每册都有三百多幅;二是种类多,历史地图、人物图、文物古迹图和实物图的数量大大增加,还新增了想象图、示意图、原始资料和表格等等,是课本的有机组成部分.大量精美的图画编入新教材,对学生产生了莫大的吸引力,不但激发了学生学习历史的兴趣,增强了教材的直观性和真实感,而且还有助于学生理解要学的内容.     

探测地下管线接口的频率域电磁法研究

根据频率域中感应法探测金属管线的二次磁场分布，分析了感应电流形成机理和传输特征，讨论了由管线深度变化引起的异常规律。研究结果表明，频率域电磁法探测地下金属管线时，由于信号受金属管线内部电流线场的影响，管线接口的非金属介质将导致观测信号衰减。针对这种信号衰减在探测结果中易与管线变深处异常特征混淆的问题，提出了运用比值参数对两种异常有效地加以区分的方法。     

揭示数学之美，激发学习兴趣

什么是数学美？罗素说：“数学，不但拥有真理，而且也具有至高的美，正像雕刻的美，是一种冷而严肃的美”；庞加莱说：“数学美不是给我们感官的印象美，也不是质地美和表现美，是一种比较深奥的理性美”。数学美是一种不同于绘画、音乐等的艺术美，也不同于鲜花、彩虹等的自然美，是一种客观存在的、内在的、不张扬的理性美，是现实美的反映，倡导对数学美的崇尚是数学教育的任务之一。     

加强音乐学习促进学生综合素质发展探究

音乐学习的实质达到育人的效应,是为了提高人的素质和道德修养,重视音乐中蕴含的思想和内涵,使得学生享受音乐、喜爱音乐、创造音乐,均衡全面的发展是教育教学及学习的目的。     

激发职业高中数学教学学生的兴趣

数学是职业高中一门重要的基础课,对于培养学生的能力等各方面起到了积极作用。现在为了使学生将来有多种出路,数学教材都采用了普通高中的教材,这样更加大了学生学习的难度。许多学生在入学之初就对数学学习产生恐惧,普遍存在着对数学学习兴趣不高,甚至毫无兴趣,导致了目前职高数学教学质量不高,效率低下。为此,笔者结合自身在职业高中数学教学的实践,对如何在数学学科教学中激发培养学生的兴趣提出了几点看法。     

汞原子较高激发态的观测

汞原子处于激发态时,有4种能级状态,只有63P1第一激发态容易观测,而较高激发态则不易观测,本文介绍汞原子较高激发态的观测的实验方法.现象明显,效果很好.     

一种快速高精度测频方法

介绍了用８０３１进行快速，宽频带，高精度的测频方法，分析了测频的基本原理，并给出了硬件框图及系统流程图。     

GPS校时的时间频率精密测量

研究了频率精神测量的同步技术，给出了同步测量电路，对计数时间Ｔｎ和基准频率信号ｆｎ的要求进行了介绍了ＧＰＳ校时的原理和多费率电能表校验仪的双微机结构。     

如何更有效的激发电大学生学习动机的思考——以电大《国家税收》课程教学为例

在教学活动中,教师首先要做的就是培养和激发学生的学习动机,让学生乐意学,愿意学.一方面要帮助学生树立正确的学习目的,另一方面要因时、因地、因人的采取适宜的方法和技术,以便更好的培养学生掌握和运用税收理论相关方面的专业知识.