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991.
老舍擅长抒写特定的文化背景下大杂院的世态人情,从而实现对个体命运的关注,重新考量文化与人性。《柳家大院》正是老舍这种创作观的具体实现。空间即社会建构,从本体意义上看,柳家大院本身就是一个空间结构,空间与人在社会文化意义上的相互沟通实现了二者的结合。老舍通过柳家大院中人情是非的描写,运用空间化的叙事策略,借助一系列的符号群体,实现了一场普遍意义上的文化批判。从空间化的叙事策略着手,分析人物的符号学意义,对《柳家大院》进行重新解读,在考量其文学史意义上的思想价值的同时,深入发掘其文体意义,相信能够从一定程度上丰富老舍研究。 相似文献
992.
993.
994.
高校众创空间伴随着“大众创业、万众创新”蓬勃发展,许多高校建设了众创空间,然而众创空间的持续发展需要培养创新创业人才来支持。体验式创新创业人才具有与传统创新创业不同的特质,他们是具有系统思维、独立自主、实践创新、灵活多变的个体。立足众创空间,深入研究创新创业人才的培养模式发现环境、理念、理论、师资、课程等问题,从体验式创新创业人才培养的教学环境、教育理论、教学模式、课程设置等方面总结建设经验,提出高校众创空间要全方位从系统性、整体性、动态性、层次性和多样性思考,探索高校众创空间体验式创新创业人才培养的路径。 相似文献
995.
本文以第五次、六次人口普查数据为基础,将人均受教育年限作为切入点,在GIS软件支持下,采用标准差、变异系数、空间自相关分析法等,从地理学视角系统地分析了四川省人口文化素质的空间分布特征,得出3点结论,最后,有针对性地提出了相关建议。 相似文献
996.
简要介绍国内剧场舞台机械设备的常规配置和参数要求,在国内舞台机械行业逐步向标准化发展的该过程中,尽量做到配置也向标准化靠拢,避免剧场建设之初盲目追求产品种类齐全、参数要求尽可能高的攀比心理,使所建的剧场尽量符合当地的实际经济社会发展需求,真正做到剧场舞台机械产品各尽其用,减少奢华浪费,真正成为老百姓的剧场,提升文化艺术修养的殿堂。 相似文献
997.
998.
因材施教是教育的真谛,有针对性地探索适合学生特点的教学方法是教师的职责。本文根据培养目标,分析了学生的特点,阐述了机械专业课与职业标准、技能鉴定相融合教法的必要性,提出了相应的教学策略。 相似文献
999.
在机械类的专业课程当中,机械设计基础是作为一门基础学科,是学习这类课程的前提也是进军这个行业的奠基石,所以不仅要学好理论基础知识,还应全面地了解整个课程的系统工程,从而打开我们的眼界。在我国当前的教育影响下,教学方式已经突破了以往传统的教育观念,更注重以理论结合实践的方法进行学习,所以在这个过程当中,可以提高学生的思维能力,让他们更多地了解机械零件以及各种装置的操作流程,有助于培养学生全方面发展的能力。在教育改革当中提高学生的思考以及创新意识,对增加他们未来的工作发展机会起到了一定的作用。 相似文献
1000.
将区域间的知识溢出划分为人才的流动、产品生产上的技术合作和企业家的投资三因素,选取实际经济数据,应用空间计量分析法对我国区域间的知识溢出过程进行实证研究。结果表明:产品生产上的技术合作影响最大;企业家的投资次之;人才的流动影响最小。鼓励和加大我国省际的项目合作投资与招商引资吸引外省投资创办企业以及吸引外省人才流入相比在缩小区域技术水平差距、促进区域经济均衡发展方面的作用更为明显。 相似文献