精灵之岛北海道

北海道,日本最后的荒野之地,这里是文明社会的边缘,冰与火交织的世界。随着时间的流逝,绵延几个世纪的古老生活方式正慢慢地消失。     

对龙岩学院景观绿化工程建设的几点建议

随着社会的发展和人们审美意识的不断提高，植物造景不仅是人们审美情趣的反映，更是兼备了生态、文化、艺术等多种功能。当前，它已经渗透在环境建设的方方面面，如何结合现代高校特点研究传统园林的植物景观配置，创造出适合现代审美且具有时代特色的植物景观，是在高校景观绿化中值得重视的问题。     

云南大学历史名人：秦仁昌

秦仁昌，字子农，江苏省武进县人，我国现代著名植物学家，中国蕨类植物学的奠基人，中国植物学的一位拓荒着，著名的蕨类学家、植物分类学家，中国科学院院士．     

北京联合大学特教学院在清华大学开展科技交流实践活动

2005年10月23日，北京联合大学特教学院生物与医学系和第七党支部在清华大学联合组织了主题为“和谐社会、绿色生活”的科技交流实践活动。活动主要包括由该系针灸推拿专业教师、学生进行义诊；园林专业师生植物组织培养、无土栽培、花艺表演等。     

当前我国社会转型时期的"信任危机"现象透视

我国正处于社会转型的重要时期,信任危机在我国政治、经济、价值领域及人际交往中的出现,是由于社会转型期传统与现代的断裂、当前制度的不健全及人的生存压力等原因造成的,重建信任应健全制度体制及运行机制,继承、发扬传统文化中具有普遍效力的因素以及敞开胸怀,相信别人。     

基于迭代算法的STBC-OFDM系统

为了消除循环前缀对空时分组编码的正交频分复用系统（STBC-OFDM）带宽损失的影响，使用了迭代算法来校正接收到的信号．与传统的带有循环前缀的STBC-OFDM系统相比，带宽效率得到了很大的提高．仿真结果显示，该方法在迭代次数很小时性能便可接近带有循环前缀的STBC-OFDM系统．     

植物分类学实验教学改革的探索

在更新实验教材、改革实验内容和教学方式、完善考核评分标准、注重学生综合能力培养等方面对植物分类学实验教学进行了有益探索,旨在提高植物分类学实验课教学质量和教学效果.     

浅议学校文化建设中的几个误区

随着课程改革的深入实施，新的课程理念必将对学校的文化建设带来冲击和影响：一方面，课程改革对学校文化建设提出了挑战，为学校文化重建提供契机，甚至可以说课程改革本身也是学校文化重建的重要内容之一；另一方面，学校文化是课程改革的载体，课程改革的根本依托在于学校文化的重建，甚至可以说学校文化重建是新课程改革最深层次的改革。所以，学校应从战略的高度重新思考学校文化建设的问题，抓住机遇，迎接挑战，努力提高办学的实力和品位。但在学校文化建设问题上存在以下几个误区，应该引起我们的注意。[第一段]     

校园绿地植物组景的新思考

本文通过对校园绿地植物配置与组景的分析,探讨校园绿地在设计与建设中如何依据学校园址现状、功能特点、景观要求、经济和技术条件进行园林景观的创作,提出学校应充分利用植物材料创造特色的校园绿地,并提出人文生态绿化全新的设计思想.     

菊叶薯蓣产业化发展优势及综合利用前景分析

薯蓣科（Dioscoreaceae）植物全球有820种，分属薯蓣科的9个属中。多分布在热带、亚热带地区，尤以南美洲和亚洲最多，非洲次之，欧洲最少。中国仅有薯蓣属植物62种，其中，含有薯蓣皂甙元（亦称薯蓣皂素）的薯蓣属植物有17种、1个亚种、2个变种。