试析概念语法隐喻的功能及其对大学英语教学的启示

语法隐喻理论由系统功能语言学家Halliday首先提出。他认为,隐喻选择本身就是一个有意义的选择,说话人通过语法隐喻,选择不同的表达方式,来满足特定的交际意图。本文根据语法隐喻理论中的重要组成部分概念语法隐喻理论,探讨了概念语法隐喻的语义表达功能以及它对大学英语教学的启示。     

一封网络情书的语言学解读——网络时代的汉语习俗研究之一

本文从一封网络上流行的情书入手,对其进行语言学的解读,通过细致的分析,可以看到网络汉语的特点与习俗:图文并茂、中外混杂、语法灵活、词汇贫乏。     

一种基于深度优先方法的构造概念格算法

本文基于传统的Godin算法作出改进:在格结点更新过程的同时给出了边的更新方法,这样在边的更新过程中,减少了对更新格结点、新生格结点的遍历次数,从而提高了建格效率.     

C-网格变量分布下的二维海峡水流动力数学模型

文章通过数值模拟中的C-网格模式建立了一个无界海峡动力数学模型。对海洋环流、水流传输、应力、水流的垂直速度、水面高度等进行了模拟实验研究,并给出相应的模拟试验结果。     

量词的数量语义特征与语法功能

从数量语义特征看，量词重叠并未产生空间量的变化，量词重叠量变发生在时间维度上，此外数量短语具有时问性和层级性，它们都不具有体词性的数量语义特征而具有谓词性的数量语义特征。从句法功能上看，量词与量词结构也不具有体词性，而具有谓词性。量词体词性的误会可以从“理论影响、意义、运用、产生”四方面来看。     

从显性和隐性角度谈语法教学

二语习得领域的一系列显性和隐性之分是研究者们关注的焦点和争论的热点之一，也为课堂中的语法教学提供了较新的理论视角和实证依据。本文首先回顾了二语习得中的显性和隐性二分法理论，继而针对课堂中的语法教学回顾国内外相关的实证研究，并结合显性隐性研究的较新观点，力图分析影响此类实证研究结果的主要因素，最后指出从显性隐性角度看待语法教学对课堂教学的启示以及相关研究的发展方向。     

视觉动词研究综述

本文是对汉语视觉动词研究的一个综述。文章主要包括三个部分。第一个部分总结了视觉的特点；第二个部分是文章的重点，是从视觉动词的分类、语法化、语义及认知方面对视觉动词的已有成果进行总结式的综述；第三部分是在对已有成果的一个评价。     

英语语法教学回顾与启示

英语语法是英语教学中的一个重要环节，本文通过对英语语法教学的种种方法演变回顾，探讨了当前形势下我们该采用何种方式改变英语语法教学，达到良好的教学效果。