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801.
802.
从课程建设的目标、教学大纲、教学内容、教学方法、教学模式、实践环节、教师队伍和教材等方面阐述了对计算机专业核心课程《数据结构》精品课程建设的研究,提出了相应的教学改革措施,以及＂建构主义＂和＂任务驱动＂相结合的立体化教学平台,优化教学,深入改革,已取得明显的教学效果。 相似文献
803.
王元航 《安徽师范大学学报(自然科学版)》2006,29(3):235-237
本文围绕数据结构中的二叉排序树,讨论了相关的基本操作,重点分析了二叉排序树的删除操作,指出在现实中存在二叉排序树删除操作的混乱现象,这种混乱导致删除后二叉排序树的定义不再成立,并通过实例详细分析这种删除异常现象出现的条件,最后提出避免删除异常的可行建议. 相似文献
804.
分析《数据结构》课程教学与实验的特点,介绍在计算机软件开放实验平台下数据结构实验教学的动态演示,提出了计算机软件课程实验教学的一种新方法。 相似文献
805.
《数据结构》是计算机专业承上启下的一门专业基础课程,对提高学生的解决问题的能力和实践能力都有重大提高。由于《数据结构》理论性较强并且有一定难度,有些学生接受起来较为困难。如何提高学生兴趣以及提高《数据结构》课程的教学水平,《数据结构》课程教学影响较大。本文结合启发式教学和联想式教学,对数据结构教学提供一些参考和补充,供大家分享。 相似文献
806.
＂数据结构＂课程是计算机学科的专业基础课,是一门实践性比较强的课程。本文介绍了作者在多年的教学过程中对实验环节教学方法的探索和教学体会。 相似文献
807.
数据结构是计算机科学中一门综合性的专业基础课,对学生的职业能力培养起重要作用。本文主要介绍如何应用＂教中做,做中学＂的三合一教学模式解决数据结构传统教学过程中存在的问题,主要包括教学目标分析,教学方案设计和实验教学设计。 相似文献
808.
《数据结构》是计算机程序设计的重要理论技术基础.是计算机学科的核心课程.针对许多同学学习《数据结构》存在的问题,结合多年教学经验,提出了＂从问题出发;紧扣一个主干;把握四条脉络;先有想法,勇于实践.＂的学习方法.在教学实践中采用该方法指导同学学习,取得了较好效果. 相似文献
809.
810.
《数据结构》课程是一门综合性的专业基础课程,课程学习的效果将直接关系到后续课程的学习以及软件设计水平和能力的培养。高职教学是以实践为主的教学,如何将这门理论性很强的课程同高职的实践性教学相结合是一个值得探讨的问题。本文介绍了作者结合学校实际进行《数据结构》教学改革的一些方法。 相似文献