网络环境下高校图书馆如何服务于成人教育

本文就高校图书馆如何充分利用现代网络技术全方位、多层次为成人教育服务,全面提高成人教育的质量进行了探讨.     

东莞市“十一五”成人教育发展调研报告

通过整理东莞市教育局提供的数据和东莞理工学院成人教育发展的数据,走访东莞市成人教育兄弟院校和单位,了解东莞市."十五"期间成人教育发展的现状,总结经验和成绩,分析存在的问题,预测"十一五"期间东莞市成人教育发展的趋势,提出了东莞理工学院成人教育发展的对策.     

以人为本构建成人教育的发展策略——以文山学院成人教育为例

在＂以人为本＂的视阈下,针对师范类院校成人教育对象的特点,建议采用多元化的教育模式和方法,有针对性地开展因材施教的工作,以提高新形势下成人教育的成效,体现＂以人为本＂的教育特色。     

成人教育体育专业中的人文素质教育

<正>人文素质教育指对生活态度,人生观及人格修养的教育,其目的在于陶冶人文精神,让人辨是非、明道理、扬善举、讲和谐。在体育专业学生素质中最基本的素质当属人文素质,因此,应加强对体育专业学生的人文素     

浅谈高校图书馆如何为成人高等函授教育服务

概述了成人高等函授教育的概念和特点,分析了高校图书馆对成人高等函授教育的服务现状,提出高校图书馆为成人高等函授教育服务的措施.     

基于SWOT模型分析的珠三角地方高校成人教育发展策略研究

在分析东莞理工学院成人教育现状的过程中,引入SWOT模型,将各种影响因素用系统分析的方法加以整合匹配,为科学制定东莞理工学院成人教育的发展战略打好基础,并进而以此为例,提出珠三角地方高校成人教育的发展应明确其在学校办学中的定位,实施特色化战略、联盟化战略和质量生存战略．     

新时期成人教育课程建设的再思考

新时期成人教育面临着巨大的机遇与挑战,其主流价值取向应以人为本,因此,其课程建设主要应从以下方面着手:以成人学习者全面的自我发展为目标;以成人学习者的需求为导向;注重培养学习者的创造性思维;坚持课程内容的统一与整体性原则;增加课程的广泛性和适应性;以引导学习者走向自我发现和自我实现为价值取向;积极运用现代通信和信息技术.     

试论成人教育结构体系

本文通过分析当前的成人教育结构体系分类的不同观点,根据哲学、自然科学、社会人类学以及教育学等不同的层面和角度,抽绎出成人教育结构体系的分类依据,对成人教育结构体系进行初步的分类。     

新世纪教育的发展:挑战与机遇

我们所处的社会是个动态社会 ,社会变化的趋势成为不可逆转的潮流 ,它给新世纪教育的发展既带来严峻的挑战 ,也创造许多新的机会。人要适应不断变化的社会 ,需要长期的成人教育和不断的知识翻新。成人教育作为第三产业的重要成分而急速发展 ,是动态社会的一个本质性的现象。同时 ,国家必须下大力气 ,用足够的力量办好基础教育 ,专才教育与通识教育必须并重 ,教与学的手段一定要充分的电脑化、离散化 ,上好的人才要留得住、用得上 ,必须高度重视人才流失问题。     

我校成人教育的改革和发展

<正> 成都大学是一所综合性地方大学,地方大学与地方经济建设和社会事业的发展有着比一般普通高校更为密切的关系,需与经济建设贴得最紧的成人教育对地方经济和社会事业的发展也