创新基础知识之一 创新是什么?

本文作者受某政府机构的委托,着手撰写一本有关普及创新知识、提高创新意识的读本作为培训教育的参考读物。作为一本培训教育参考书,必须具有知识性、可读性、指导性,还要一定的创新性,着实不容易。所以,在撰写过程中,借助《华东科技》杂志,将其中部分内容刊载,希望能获得多方的意见和建议,使内容得以不断完善。     

“创业·见习·就业”——青浦区科技创业中心扶持大学生工作纪实

大学生创业、就业成为日益凸显的社会问题。近年来,上海市青浦区科技创业中心紧紧围绕完善功能、巩固成绩、提升实力的主线,以扶持大学生创业带动就业为重点工作之一,加强前伸后延的孵化能力、继续发挥集聚扩散效应,不断探索孵化器发展的新模式。     

论创新意识在园林设计中的具体应用

园林是陶冶人的情操、放松人的紧张情绪的最好场所,而在园林设计中完美地应用创新意识则可以使园林的文化品位与艺术境界得到极大的升华。现代园林设计中的创新意识一般是源于传统园林设计基础之上的,这样更能体现出园林的使用价值。本文通过对创新意识在园林设计中的应用进行粗浅的分析,并发表一些浅见,以供有关专家学者批评指正。     

化学热处理中的扩散过程

扩散过程常常是化学热处理中的速度控制过程,对其的研究具有重要意义.介绍了扩散过程的宏观定律和微观机制以及化学热处理工艺中影响扩散过程的因素.     

社会舆论的形态初探

舆论是意见传播的集群状态,外显与传动效应展示了它固有的特点。作为社会集合意识的舆论,呈现出社会意识最活跃的气氛,随时显露出坚定的思想指向。它的活跃性反映出它的一般特性——弥漫在社会各处,不断变动的＂浮动意识＂。由此,社会舆论形态在传播中是一种难以把握的＂意识气团＂,有时表现为稳固状态,有时又表现为无形的分散状态。     

发挥学生主体地位 提高互助合作意识

《英语新课程标准》指出：在教学过程中,教师要始终体现学生的主体地位,充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛。作为英语教师,应该注重强化学生的主体地位,提高互助合作意识。     

化学教学中如何培养学生的问题意识

所谓问题意识,是指人们在认识活动中,经常意识到一些难以解决或疑惑的实际问题及理论问题,并产生一种怀疑、困惑、焦虑、探索的心理状态,这种心理又驱使个体积极思维,不断提出问题和解决问题。陶行知先生曾说：＂创造始于问题。＂虽然有了问题不一定有创造,但没有问题却一定没有创造。这说明问题是创新精神的基石,培养学生的问题意识是培养学生创新精神的起点,是造就创新人才的关键之一。     

景观格局规划中的水平扩散分析方法

水平扩散分析是景观格局规划的重要手段,文章根据景观格局规划的过程,总结了如何判别核心生态区的类型及范围以建立概念格局,以及在概念格局基础上进行水平扩散分析的一般流程,进而以栖息地类核心区为例,研究了进行点源水平扩散分析的方法和具体过程.     

在宜宾市建设国家知识产权试点城市动员大会上的讲话

(2011年3月18日)尊敬的陆毅副司长、黄峰局长,同志们:今天,我们在这里召开宜宾市建设国家知识产权试点城市动员大会。陆毅副司长、黄峰局长在百忙之中到会指导,并作了重要讲话,充分体现了对我市知识产权工作的高度重视和关心支持。在此,我谨     

培养中日文化差异意识,提高大学生跨文化交际能力

大学生跨文化交际能力的提高离不开文化差异意识的导入。从大学生对中日两国贤妻良母女性观的误解现象可以看到,培养中日文化差异意识,引导大学生从多元化的角度去看待接纳异文化,是提高大学生跨文化交际能力的关键。高校日语教师应从文化差异的角度,加强探究提高大学生的基本交际能力、移情能力、关系能力、情节能力和交际方略能力,教给大学生相应的方法和培养其良好的学问态度和习惯。