基于毛花猕猴桃基因组的性别相关SSR分子标记的开发

猕猴桃作为雌雄异株植物,其早期性别鉴定对于育种和增加其经济价值有着重要意义。文章通过开发毛花猕猴桃性别相关的简单重复序列(simple sequence repeat, SSR)分子标记,以期能在早期鉴定出毛花猕猴桃雌雄植株,提高毛花猕猴桃资源利用率。利用MISA工具从毛花猕猴桃雌雄基因组的29条染色体筛选获得381 250个SSR位点,并对SSR位点的数量与分布特征进行统计分析。设计合成150对引物,利用毛花猕猴桃基因组DNA作为模板,采用普通聚合酶链式反应(polymerase chain reaction, PCR)扩增的方法以及聚丙烯酰胺凝胶电泳(PAGE)分离检测方法筛选出具有性别差异扩增片段的SSR引物。其中序号为Primer000181的引物表现为雄性特异。在毛花猕猴桃5个雄株、2个雌株样本中进行验证,其表现均与前文一致。结果表明利用毛花猕猴桃基因组开发性别鉴定相关SSR分子标记具有可行性,并筛选出1对可以鉴定毛花猕猴桃雌雄植株的引物,能够在毛花猕猴桃生长早期可靠、快速地鉴定其性别。     

三叶木通雌雄花芽转录组测序及分析

为寻找三叶木通雌雄花性别分化的相关基因,从基因的表达水平上揭示三叶木通雌雄分化的分子机制.以三叶木通雌雄分化期的花芽为材料,采用高通量测序技术,对自然状态下三叶木通的雌性花芽与雄性花芽进行转录组测序,通过生物信息学对雌雄花芽的转录本进行分析,筛选差异表达基因.将雌花与雄花Unigene进行表达量分析,筛选表达量高且可信...     

新型城镇化进程与高等教育均衡发展

从重视物的传统城镇化到重视人的新型城镇化不仅仅是表现形式的变化,更是由量到质的内涵升华。新型城镇化要求市民具有较高的城镇生活意识和文化水平,高等教育在提升人的综合素养、促进人的全面发展、引导农民市民化等方面发挥着不可替代的作用。我国的高等教育已经取得了许多成就,但还存在着一些非均衡现象,除了师资、经费等方面,最重要的还是进行制度改革,从根源上促进高等教育均衡发展。     

不同公平偏好下最优订购周期和延迟支付期决策

在实际商业活动中,公平偏好会影响供应链成员的决策行为,针对现有延期支付的文献中,尚未考虑FS公平偏好模型、BO公平偏好模型分别对延迟支付期和订货周期的影响,分别构建了公平中性、FS公平偏好模型和BO公平偏好模型下零售商主导的Stackelberg博弈模型,提供寻找各种情况下模型的最优解的办法,利用数值算例,对关键参数进行灵敏度分析。研究表明：①BO公平偏好模型下,供应商最优延迟支付期大于公平中性下供应商最优延迟支付期;公平中性下,供应商最优延迟支付期大于FS公平偏好模型下供应商最优延迟支付期。②FS公平偏好模型下,零售商最优订货周期大于公平中性下零售商最优订货周期;公平中性下,零售商最优订货周期大于BO公平偏好模型下零售商最优订货周期。③FS公平偏好模型下,供应链各成员的利润低于或等于公平中性模型下的利润。④BO公平偏好模型下,供应链各成员的利润高于或等于公平中性模型下的利润。     

考虑公平关切的双渠道供应链垂直合作广告模型

针对制造商在分担线下零售商促销广告成本的同时还考虑参与网络零售平台合作广告计划的现实背景,运用Stackelberg博弈模型研究了双渠道供应链中的垂直合作广告问题。以单边垂直合作广告模型为基准,分别研究了双边垂直合作广告模型和考虑线下零售商公平关切的双渠道供应链合作广告模型。研究发现：网络零售平台的成本分担并不总是促进制造商全国性广告投入水平和整体利润的提升,当网络零售平台的分担比例较大时,制造商参与网络零售平台合作广告计划也有利于线下零售商利润的提升;线下零售商的公平关切行为特征会提升其促销广告的投入水平,但并不总能提升其感知公平效用;当制造商线下渠道的边际利润较大时,线下零售商过高程度的公平关切反而有利于制造商利润的提升。     

基于OpenCv的性别识别系统软件的设计

基于OpenCv利用级联分类器和卷积神经网络算法设计完成了一个人脸检测与性别识别软件系统。系统可以对静态图像及视频图像进行人脸检测,若无人脸,提示未检测到人脸;若有人脸图像,框出人脸区域,并进行性别识别。实验结果表明,本系统基本可达到较高的正确识别率和实时识别的要求。     

农村学前教育信息化对口支援模式探究

如何有效解决教育资源公平配置问题,我国探索出一条有中国特色的模式——教育对口支援。基于教育信息化的推进,传统的农村学前教育援助模式弊端显著,如承担成本高、农村幼儿教师援助模式单一、成效不佳等。农村学前教育信息化对口支援模式的实施,有利于教育包容性和适切性的体现,有利于优质资源最大化传递和分享,同时有利于提升农村幼儿教师专业能力素养,以及缩短城市与农村之间学前教育差距。政府应从社会收益角度高度认识其重要性,加速发展三通两平台并提供技术保障,成立专项资金聘请专业机构服务,引入市场机制运营,鼓励专家积极参与建设优质课程,以政府主导、统筹规划,促进农村学前教育健康快速发展。     

加快普及学前教育,促进社会公平——《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中期反思

通过对《规划纲要》有关学前教育的政策背景、政策内涵和可行措施的政策反思,发现与以往类似政策相比,此次《纲要》体现了更深广的社会发展背景,突出强调了对社会公平的追求,具有更加务实的政策目标、可行的政策工具,但也存在政策执行分散化和缺乏激励机制等不足。