改革中国MBA

“政府在教育上一直有很大的投入。……就专业教育而言,最重要的是管理教育,中国最缺的是管理人才。 ——朱镕墓     

学术环境对研究生学术失范行为的影响研究——以工商管理类专业为例

研究生学术失范的根源之一,是学术生态环境的恶化。通过国内三所高校中工商管理类专业一年级在读研究生的483份有效问卷数据,以及因子分析发现,学术生态环境包括学术态度不端、学术道德失范和学术能力不足三个维度,学术失范行为倾向性包含学术目的与过程失范、学术结果与发表失范两个维度。运用典型相关分析发现,学术生态环境与学术失范行为倾向性正相关,研究生学术能力不足对学术目的与过程失范影响最大。     

地方本科院校工商管理专业应用型人才培养模式构建

本文从分析当前我国工商管理本科专业毕业生的社会需求特点及我国地方本科院校工商管理专业人才培养模式存在的问题入手．研究探讨我国地方本科院校工商管理专业应用型人才培养模式的构建思路．并提出实施该模式需要具备的主要背景条件．以期为我国地方本科院校工商管理专业应用型人才培养提供一种参考思路和策略借鉴。     

我院工商管理专业实践教学体系构建的实践

完善的实践教学体系是提高教学和学生培养质量,实现应用型人才培养目标的根本保证。本文介绍了我院工商管理专业实践教学体系构建与实践的经验和体会,提出了改进实践教学的几点建议。     

建“院”绘“线”，助推企业创新成长——华南理工大学工商管理学院张振刚教授专访

【人物简介】张振刚,华南理工大学工学学士、工学硕士、管理学博士,英国赫尔大学全日制工商管理硕士;现任华南理工大学党委副书记,教授、博士生导师;兼任广东省社会科学界联合会副主席、广东省人民政府决策咨询委员会专家委员会委员、中国学位与研究生教育学会学术委员会委员、广东省第四届、第五届学位委员会管理科学与工程学科评议组成员;领衔荣获第六届中国“高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）”成果普及奖、广东省2010—2011年度哲学社会科学优秀成果奖一等奖等多项奖励,还荣获广东省1995年科技进步奖特等奖（第三排名）;出版专著教材15部。     

工商管理类专业实践教学与考核体系的研究

实践教学是提升学生综合素质的有效途径,是培养具有创新意识的高素质人才的重要手段,是提高学生实践能力的重要平台,而构建科学合理的实践教学及考核体系是提高实践教学质量、实现人才培养目标、体现人才培养特色的重要途径与手段。本文在多年实践教学的经验的基础上,总结了工商管理类专业实践教学和考核体系的设计依据和思路,并提出了较科学的实践教学体系设计方案。     

高职高专工商管理专业高技能型人才培养的思考

文章对高职高专工商管理专业高技能型人才培养方面进行了全方位的思考。     

高校工商管理专业实践教学存在的问题及对策研究

近几年,随着社会的发展步伐的加剧,对高校工商管理本科毕业生实际操作能力的要求越来越高。高校工商管理专业实践教学中存在一系列问题,既有思想环节上的,也有制度方面的。结合国外的先进经验及国内现状,应当改进实践教学的相关问题,建立完善的实践教学体系,推动我国实践教育的发展。     

"企业战略管理"课程案例教学探讨

案例教学是工商管理专业本科生"企业战略管理"课程的重要教学方式."企业战略管理"课程案例教学存在着教学能力不足、案例质量不高等诸多问题.因此,应从明确案例教学目的和实质、重视案例库建设、完善教案、控制教案过程等方面改进该课程案例教学.