对数控车床编程指令教学方法的探讨

数控编程教学中,由于数控指令比较多,细微之间的差别较大,如何才能使学生快速理解并掌握所有的常用指令,是我们数控教学教师一直关注的问题.现将一些心得写出来供大家探讨.     

《税法》案例教学的几点体会

案例教学是一种有效的教学方法,在《税法》课程的教学中,正确选择教学案例,恰当运用案例教学,可以提高教学效果,增强学生掌握和运用知识的能力。     

数字分频器分频模数测量方法的研究

探讨了用双扫描示波器、通用电子计数器、逻辑分析仪测量数字分频器分频模数的理论和方法，探论了各种测量方法的特点及适用场合．     

“三点一面”提高高职生数控车工动手操作技能

“课本＋粉笔＋黑板”的传统职教理念已不符合当今社会的需要，这样培养出来的毕业生也不再受用人单位的青睐。本文详细介绍了如何用“三点一面”的教学方法提高高职生数控车工专业课的动手操作能力，使培养出来的学生既掌握企业所需的一定的专业理论。又熟悉企业所需的专业技能。     

基于数控实训的制造业创新型人才培养的研究

以井冈山大学为例,阐述了基于数控实训的制造业创新人才的培养模式,提出了以市场为导向,确定数控技能创新人才培养目标,并以此构建相应的课程体系和考核体系.文章围绕学生实践技能的培养,详细阐述了实训环节和产学研结合模式的具体做法.     

双F—拓扑中的分离性

介绍在双F拓扑中的T0－，T1－，T2－，T3－，T4－分离性，并且给出了它们之间的一些等价关系。     

太原某小商品批发市场地基加固浅析

通过工程实例,介绍了双液灌浆加固法在地基加固工程中的应用,阐述了其作用原理、设计方案的选定及施工组织和注意事项,为类似工程的地基加固处理提供了借鉴.     

数控实训教学之体会

技能教学是职业学校教育的重要环节,在数控实训过程中,老师要培养学生习惯的养成,激发学生的学习兴趣,使他们快乐地实训,并且要加强课堂管理,奖罚分明,提高自身素养,以此提高实训教学质量。     

电子效应参数和拓扑指数用于双苯甲酰胺环脲衍生物—HIV—1蛋白酶抑制剂的QSAR研究

基于基因的电子效应和分子图的拓扑性质，计算了极化效应（PE），场效应（F），共轭效应（C）和边度－距离指数（ED），并用其对29个双苯甲酰胺环脲衍生物的抗HIV－1蛋白酶性进行相关分析，得到较高的相关系数（r=0.9085)，和较低的标准偏差（s=0.26)，表明从电子效应和拓扑性质方面探讨化合物结构－活性之间的关系是一条新的切实可行的思路。