小学教师利用博物馆资源辅助教学之研究——以自然科学博物馆附近学校为例

本研究针对位于台中市“自然科学博物馆”周围五公里以内的12所学校教师,利用自编问卷,探讨教师对于科博馆教育资源的使用动机、使用频率、使用项目及使用后的效能进行调查,共发出240份,收回21 1份,有效问卷205份,有效回收率85％.归纳分析数据后,得到下列结论:受访教师普遍认为科博馆的教育资源,有助于协助教师教学及辅助学生学习.且科博馆与学校的距离会影响教师带学生前往的意愿及前往的交通方式.将“前往科博馆进行教学活动”置入“学校课程计划”中,有提高前往科博馆次数的作用.     

希望之钻 价值连城的不祥之物

它是"寿命"过亿年的稀世珍品,历经阴谋、革命、悲剧和苦难,魅力有增无减;它的美貌与光彩令世人倾倒,但同时又令每一位拥有它、甚至与它有过短暂接触的人都遭遇噩运;它曾经令法国卢浮宫以《蒙娜丽莎》画像为交换代价,只为其能参加"法国珠宝十世纪"的展览;它曾经是法国国王爱不释手的"法国蓝",也是英国银行家眼中的希望之钻;它名为"希望",却给每一位主人带来噩运。     

埃及拟造巨型水下博物馆

埃及政府已经证实，他们计划建造一座巨型水下博物馆。博物馆落成后，游客便可以欣赏到世界上一些最令人兴奋的、沉没水中的珍贵文物，感受没入水中的埃及艳后（克利奥帕特拉）皇宫曾经的辉煌。     

镇定出智慧

智破文物案一个博物馆被盗了，丢失了10件珍贵的文物。好在一枚珍贵的钻戒没有被盗。警方经过多次努力也找不到线索，这时一直很冷静的博物馆馆长却提议让电视台采访他。于是电视上播出记者采访博物馆馆长的镜头。记者问：“此次失盗共丢失了多少件文物？”馆长答：“共丢失了11件文物。”记者问：“这些文物都很珍贵吗？”馆长答：“是的，都很珍贵，特别是一枚钻戒价值连城!”     

伦勃朗与荷兰的黄金时代

在上海展出的“伦勃朗与黄金时代”是首次在中国举办的17世纪荷兰艺术的展览，70余件来自阿姆斯特丹国立博物馆的油画、版画以及代尔夫特陶器和银器，讲述着17世纪荷兰共和国的社会故事以及黄金时代的艺术生态。也是阿姆斯特丹国立博物馆的一些藏品首次走出荷兰，在海外巡回展出，去过了美国、澳大利亚和日本，这次来到上海。伦勃朗的作品是其中最引人注目的部分。     

浅谈博物馆文化理念更新

博物馆展示陈列是博物馆教育大众、实现其社会功能的主要手段。随着社会的发展，大众知识水平及欣赏水平的的变化和提高，博物馆陈列设计理念也相应有所变化。现今的博物馆已不是获取知识的有限手段之一，人们对博物馆的期望已不仅仅满足其观赏藏品和储存知识的功能，还需要发挥文化交流功能和教育功能以及作为人们娱乐和休闲的场所。这就要求人们必须更好地更新博物馆陈列理念，并利用现代高科技手段，不断加强藏品内部联系的研究，充分体现“人本主义”和“精品意识”，以满足大众的文化需求。为此，笔者试就博物馆的历史发展，博物馆文化理念更新内容、方法和途径等方面内容谈谈自己一些粗浅的见解。     

绽放创意包装的别样风采——记上海高诚艺术包装有限公司的华丽转型

走进上海高诚艺术包装有限公司的展示大厅，就如同走进了艺术博物馆：有在2010年世博会上炫夺眼球的“盛世中国”茅台礼酒和独具匠心的茅台“中国海军——首艘航空母舰”纪念酒．有别具一格的“中国馆”和“十八大”五粮液纪念酒系列，还有制作精美的外滩茶具，甚至还有现代与古典文化融合的香水瓶……高诚将包装的艺术发挥到了极致。     

华盛顿艺术飨宴

华盛顿国家美术馆这次去华盛顿的目标不在白宫、五角大楼、国会大厦,而是冲着那里的各类博物馆美术馆。当然华盛顿国家美术馆是首选,它有东西两馆,也即新老两馆,风格迥异。新馆(东馆)由贝聿铭设计,很现代,这幢建     

博物馆陈列设计中儿童展示空间的提倡

博物馆是为大众提供学习、教育、欣赏机会的场所,陈列是博物馆特有的语言。儿童陈列展区是博物馆陈列展示的重要组成部分。注重对儿童的爱国主义和民族文化的培养,是博物馆的首要社会教育职能。本文主要阐述的,就是要将陈列展示与博物馆的教育性相结合,达到陈列与文化内涵相统一,以更好地发挥博物馆对儿童的教育作用。并针对我国博物馆陈列展示设计中存在的忽视儿童的心理因素的现象,提出了一系列的解决方案,以此来提高儿童对传统文化的兴趣。让每一个参观的儿童都能爱上博物馆的文化,主动地从中学习知识。     

关于博物馆网上商店的思考——以国立故宫博物院的e—Shop为例

自博物馆免费开放后，博物馆网上商店建设日益重要。与普通网店不同，博物馆网店除追求经济利润外，更应注重博物馆文化的传播及其教育研究、展览陈列和休闲娱乐等功能的开发。为此，博物馆网店须在网站建设、销售高品位文化商品、构建多元化的销售渠道等方面做出努力。