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51.
提高机械工程专业英语应用能力的研究 总被引:10,自引:0,他引:10
本通过对机械工程专业英语教学的研究,展示了专业英语在实现由基础英语到双语教学过渡中的重要性,针对目前专业英语教学中存在的问题,提出了对专业英语课程设置、教学内容及方法进行研究的建议和思考。 相似文献
52.
53.
培养幼儿的科学探索精神,提高科学素质,是当今世界经济发达国家教育的中心目标.幼儿科学活动的顺利开展,离不开教师适时的正确指导,教师要重视幼儿的疑问,增强科学情感;减少教师的干预,引导幼儿主动探索;同时不强调知识概念,引导幼儿积累经验. 相似文献
54.
55.
运用产业经济学和区域经济地理学的原理、结合地理学的分析方法,着重探讨了重庆汽车产业配置地域运动过程和促使其演变的原因.划分重庆汽车产业分布为四种地域类型:“嘉陵江东岸与长江北岸型”;“长江南岸型”;“嘉陵江西岸型”;“飞地型”.对重庆汽车产业配置特点,存在问题作了深入地剖析与揭示,并对今后调整作了初步的设想. 相似文献
56.
57.
发现法是学生在教师的启发诱导下,借助已经掌握的规律性知识,主动发现和概括出新的规律性知识的一种教学方法.发现法的特点是能充分发挥学生认知的积极性和主动性,激发学生的学习兴趣,激发他们对知识的探索精神. 相似文献
58.
通过采用文献资料法探讨体操运动员形态、遗传和心理因素对运动能力的影响,为体操运动员选材提供参考依据。 相似文献
59.
我们已经知道,对于z~n、e~z、sinz中的每一个函数都存在有另外的、不同于我们原来所选好的单叶性区域.特别说来,对于函数ω=z~n,可以取任一个以原点为顶点、幅度为2π/n的角作为单叶性区域;对于函数e~z可以取任一个宽度为2π,而边平行于实轴的带形作为单叶性区域;对于函数sin z可以取任一个带形:(2k-1)/2相似文献
60.
罗秋英 《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》2002,(1):45-46
创造性思维能力是指发明或发现一种新的反应方式用以处理某种事情或表达某种事情的思维过程,是思维的高级活动形式.当我们遇到问题百思不得其解,发现不能用常规的方法解决时,创造性思维就十分必要了.恩格斯说:“科学是研究未知的东西,科学的教育任务是教学生去 相似文献