关于公安信息化体系的再思考

针对公安信息化应用中存在的整体结构问题开展深度研究,从软件工程的基本原理出发,深入分析了公安应用软件、数据库、信息中心和标准等方面存在的问题和不足,提出了公安信息化建设的整体技术框架,以及信息中心采用Iaa S云计算框架的建设思路和数据交换标准定位等技术路线。     

关于施密特正交化的一点注释与应用

高等代数中求标准正交基、求正交阵都要用到施密特正交化。欧式空间的基中向量的位置不同,经过施密特正交化所得到的标准正交基的结果也不同,并且计算量的大小也不同。用施密特正交化法求实对称矩阵的逆矩阵是一种新的方法。     

运用创新方法研制氦质谱检漏仪快速吸枪

<正>随着现代科学技术的发展,在工业、商业、科学以及研究机构中使用的大型密封容器越来越多,如火力发电厂、核电厂、大型变压器、火箭、飞机、冶金工业等等。常规的2.5m或5m的标准吸枪已经满足不了使用要求,需要使用长度达到10~20m的吸枪,甚至需要长度达到25m以上的吸枪,并且要求响应时间尽可能短。在这种形势下,氦质谱检漏仪快速吸枪孕育而生,它较标准吸枪最明     

基于标准偏移量的学生成绩K-means聚类分析算法研究

针对利用距离差聚类分析算法分析学生学科成绩不够准确的问题,提出了利用标准差计算标准偏移量构建目标函数的K-means聚类分析算法,给出了初始聚类中心选取办法和算法的描述及处理流程;实验结果分析可得,利用标准偏移量构建的学生成绩K-means聚类分析算法,符合对学生成绩按学科类别聚类分析的特性要求;该算法能够较好的实现学科成绩高度关联属性的聚类分析结果。     

关于《植物专类园设计规范》制订中若干问题的探讨

《植物专类园设计规范》(DB42/T 1564—2020)是一项针对植物专类园规划设计的地方标准,对当前湖北省及华中、华东地区的植物园、植物专类公园和城市公园植物专类主题区设计的科学性和可持续性起到规范和指导作用,也为《植物园设计标准》的植物专类园设计内容提供进一步补充.该文就《植物专类园设计规范》在编制、征求意见及评审中涉及的若干内容进行了说明和探讨,旨在促进相关从业者更好的理解和使用《植物专类园设计规范》,并为植物专类园建设管理及运营维护单位与人员提供依据和参考.     

低压成套开关设备电磁兼容抗扰度试验浅析

为有效验证低压成套开关设备电磁兼容性能是否符合国家标准要求,在低压成套开关设备的型式试验中常进行电磁兼容试验来进行验证。低压成套开关设备的电磁兼容试验具体要求及试验方法在《低压成套开关设备和控制设备第1部分：总则》（GB/T 7251.1—2013）中有提到,但针对实际试验过程中一些具体的试验方法和注意事项值得去深入讨论及探究。参照标准内容从整体的角度出发对电磁兼容试验遇到的实际情况中试验参数、试验方法进行讨论分析,更好地将标准内容与实际电磁兼容试验相融合,提升对标准的理解水平和对试验的操作水平,拉近理论与实际的距离,让更多人理解低压成套开关设备的电磁兼容试验。     

考虑成本效率的碳减排政策工具最优选择

采用管制最优规划模型,同时考虑减排成本、监督成本和惩罚成本,在分别实施命令-控制型的碳排放标准和市场激励型的碳排放权交易许可两种政策工具条件下,对监管者最优成本效率的监管决策进行分析,并对这两种碳排放政策工具的成本效率进行对比研究。研究表明:在严格依照碳排放总量控制目标前提下,监管者可以通过调控碳排放标准和监督概率变动所产生的边际成本使社会经济成本实现最优成本效率;而实施碳排放权交易许可在监督成本较低并满足特定条件情况下,可以使社会经济成本实现最优成本效率;通过比较分析,在不完全信息条件下碳排放权交易许可较碳排放标准更具成本效率。最后,结合结论对我国目前在碳排放监管中的政策工具选择与实施问题提出相关的政策建议,为我国碳减排政策工具的设计、实施和选择提供参考。     

形成性评价对高中生任务型阅读解题效率的影响

本文运用自己对新的评价理念的理解,针对英语教学全过程进行一系列相关策略的探索,力使新的评价体系对英语教学中的任务型阅读产生积极影响。     

发明专利审查中创造性的评判标准分析

专利法第二十二条第三款规定：授予专利权的发明和实用新型应当具备新颖性、创造性和实用性。其中创造性是指与现有技术相比,该发明具有突出的实质性特点和显著的进步,该实用新型具有实质性特点和进步。由此可见,创造性是发明和实用新型被授予专利权的必要条件之一。在实际操作中由于审查员对创造性评判标准的把握尺度不同,经常会影响到创造性的评判结果,而申请人及其代理人对创造性评判标准的认识不同,反应在专利文件中的表达程度不同,也会影响到审查员的评判结果。     

《普通高中语文课程标准》对叶圣陶写作课程理论的继承和发展

叶圣陶先生是我国著名的教育家,他对改进现代中文教育有着重要影响。写作教学是语文教学的重要组成部分,《普通高中语文课程标准》中所表现出来的写作取向是指导我们进行写作教学的重要依据。深入理解《标准》对叶圣陶写作课程理论的继承和发展,有助于指导我们进行教学实践。