规范说的深层分析

长期以来,规范说一直是德、日等大陆法系国家关于证明责任分配的通说,对我国学术界产生了很大的影响,在立法中亦有体现.本文对其内容和规则进行了具体的阐述.但规范说偏重法律规定的外在形式,完全不考虑证明的难易及对权利救济的社会保护,影响了证明责任分配的公平、公正,引起了诸多批判,本文对此亦从理论和实例上进行了说明、探讨.     

从职业教育看教育公平

教育公平是人们关注的问题,而目前我国的职业教育中公平问题更值得进一步研究,本文从教育公平的内涵、高职教育公平的现状来探讨怎样将教育公平理念运用到高职教育中.     

黄晋京论我国商法的基本原则

分析、探讨了确立商法基本原则的重要性，论述了科学地确立商法的基本原则是准确认识现代商法性质的集中表现，指出规范市场交易关系的行为规则，提供统一、协调的市场交易规则的基本原则是民主法制建设的重中之重，也是立法新突破的关键。     

公平的名额分配

名额分配问题是政治学社会选择理论中的世界难题之一，它以浅显的数学知识得出了深刻的政治结论却又一直未获根本解决而著称于世。本文在评述前人各种分配方法的基础上，从机会公平的原则出发，提出了一种新的分配方法——比例随机法。它具有按比例分配、符合定额、机会公平和逻辑自洽等特点。     

再读收入分配

我国社会当前收入分配差距在增大,要以科学发展观为指导形成有我国特色的收入分配体系,首先要把发展放在首位,在坚持以人为本的核心理念下找到公平与效率的平衡点,把统筹兼顾的难题处理好是一项艰巨而长期的任务.     

浅议商务谈判中的公平原则

本文将亚当斯的公平理论引入商务谈判,着重从心里博弈的角度讨论了商务谈判中的公平理论,并阐明了在商务谈判中如何有效的贯彻公平原则.     

高校毕业生就业公平保障法律体系之构建

如何保障大学生在就业过程中不受歧视是有关国计民生的重要问题。但是由于多种原因,大学生在求职的过程中往往会受到不公平的对待,使其权利受到侵犯。而我国现有的政策法规并不能有效地保护大学生在就业过程中的合法权利,因此,需要对现有的法律法规进行改革。     

言论

在中国,教育不公已经饱受诟病,尤其是受教育的过程,从幼儿园到大学,都存在教育不公现象,已经让公众觉得教育不公成了中国社会中最不公平的事情之一。     

也论公平责任原则

公平责任原则上升为一般性的归责原则，在逻辑上易产生冲突，实务中也难以操作。因此，在我国的侵权行为法中，不能从侵权责任归责原则的角度来认识公平责任，也不宜使用公平责任原则的提法，应该把公平责任作为无过错责任的一种类型来认识和理解，并应最终将其功能归还给社会保障和社会保险制度。     

论激励在大学生思想政治教育中的运用

大学生思想政治教育是主体与客体、内因与外因相互作用的过程,需要充分激励大学生进行自我教育、自我管理、自我服务.大学生思想政治教育工作者要坚持整体性原则、主体性原则、灵活性原则和公平原则,针对大学生不同特点灵活运用政治激励、目标激励、情感激励等激励方法,做到晓之以理,动之以情,连之以利,导之以行,提高教育的针对性和实效性.