人文视野中的教育和谐：公平与自由的价值取向

公平与自由是当代人文精神的核心内容,追求教育的和谐发展需要从人文的视野审视教育中存在的非公平与非自由的问题.教育中公平与自由缺失的主要表现在教育资源配置的错乱和公民择校权利的政策性抑制上.政府和教育主管部门应该建立公平的机制为教育资源的均衡化提供制度保证,同时应尊重和维护公民择校的权利,促使择校政策走上理性发展的轨道.公平与自由的联姻能够为教育的和谐发展奠定价值取向的基础.     

浅议“效率优先,兼顾公平”的市场经济原则

本文从中国社会主义建设中先后存在的两种现象：平均主义和贫富分化着手分析公平、效率，以及公平与效率之间的关系，从中国社会主义初级阶段实际情况着手，阐述“效率优先，兼顾公平”是一条从中国国情和实际出发，社会义义经济发展规律的科学而合理的价值原则。同时，对贫富不均现象的出现，联系效率与公平实际出发，符合社会主义经济发展规律的科学而合理的价值原则，同时，对贫富不均现象的出现，联系效率与公平的辩证关系，从其     

正确运用公平原则依法保护国有资产——建筑工程中国有资产流失案例分析

三十年的改革开放，全国的基础设施、城市建设实现了跨越式的发展。高速铁路、高速公路等交通设施建设举世瞩目，城市高楼林立，人居环境发生了根本的变化，建筑行业真正成了国民经济的支柱行业。但是，在全国人民心中，建筑行业确是腐败最严重的领域，就连建设部部长都承认，建筑行业是腐败最严重的行业。为什么建筑行业会成为最腐败的行业呢？从法律上讲，对于建筑行业的法律、法规应该说是比较全面的，《合同法》、《建筑法》、《招标法》等对建筑工程各过程都进行了规范，可为什么建筑工程中大额行贿受贿、国有资产大量流失，而法律对其没起到应有的作用呢？本文是一篇案例型的论文。论文以某单位建设工程招标、投标、建设、结算等过程，以案例的方式揭示国有资产如何通过“合法”的方式流失原因，分析了合同法公平原则在实施过程中被滥用，以及其他规章配合，造成国有资产大量流失的具体情况。     

浅析财政在公平与效率中的作用

财政在多方面都能对公平与效率产生影响 ,财政能促进收入公平分配 ,财政能为企业竞争创造条件 ,财政有利于社会保障体系的建立 ,财政可促进教育事业的发展及产业结构的调整     

中国环境公平探讨

伴随着经济的飞速发展，中国的环境产生了一系列问题，环境公平即是其中之一。人与自然的和谐是未来社会价值体系的核心概念。仅仅发展生产与扩充财富并不等于就是对人类命运的终极关怀，并不等于就与人类的进步方向相一致，人类现代文明的最高表现是人性的进化，即人与自然的相融。体现在环境上，各个阶层各个区域应该享有公平的环境。本文分析了中国环境存在的不公现象，并提出了一些可行的解决办法。     

劳务派遣中的不公平现象分析

经济发展让社会加快了前进的步伐，劳务派遣作为一种新型用工方式自它的产生到如今越来越受到人们的关注，其中的褒贬不一。作者本文的立点不在于它的创制好不好，而在于把目光紧锁在现阶段劳务派遣制度的诸多现实问题上，力求在分析的基础上就相关热点问题给出一些合符法理的解析。在本文中，作者将从劳务派遣的含义特征及相关历史发展入手逐步分析它所带来的不公平现象，及作者的一些观点。     

教育不公平现象的成因及其对策研究

以我国高等教育大众化为背景，对受教育者在整个教育运行中入学机会是否均等、受教育者受教育过程和结果是否公平等问题进行研究，分析了教育不公平现象及其成因，并根据教育公平所具有的特征提出了消解教育不公平的策略     

浅议择校热的原因

尽管教育部门都明令遏制基础教育阶段择校，可是每年的择校热从来没有真正冷下来过。择校成功者往往是凭借关系和金钱得遂心愿，在他们的孩子成功挤进“名校”、重点学校时，却剥夺了其他学生本该享有的权利。这种损害教育公平的择校现象，在建设和谐社会的进程中亟待引起政府部门的高度关注。     

对目前我国教育公平问题的若干思考

教育公平问题是关乎众多社会成员生活命运的一个重大问题。我国教育中的不公平主要表现为三个方面。教育不公平现象的主要根源在于国家与政府价值观念影响下的相关政策、管理的不完善与教育内部的不当行为,教育公平的缺失会导致弱势社会成员受教育人权的失落及人性的麻木,阻塞他们改变人生命运的通路,持续拉大社会发展差别和贫富差距;教育公平的缺失意味着国家协调发展能力的不成熟和社会共同体对人的精神生产(包含教育)重视的不到位。     

规范严密的资金管理办法公平公正的评审流程能最大限度减少政府的"自由裁量权"

记者:我注意到,第一批重大科技创新项目获得资助的金额各不相同.对于这些资助金额多少的定夺,有着什么样的标准?