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家访,指的是教师深入到学生家中进行访问。这是多年来为人们所推崇,并被实践证明是学校联系家庭、教师联络家长共同教育学生的一项重要工作。做家访工作是中华民族的优良教育传统。家访能让教师对学生作全面了解,做到因人而异,因材施教,正确引导学生。然而伴随着中国城市化进程的加快,越来越多的农村剩余劳动力流入城市, 相似文献
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通过实证观察和文献分析,从新的视角探究儿童口语交际教学过程,发现多模态协同在儿童口语交际教学中具有本体价值。多模态协同具有类似于语言的三大元功能,能弥补语言本身的缺陷及儿童自身言语能力的不足,并通过模态互动提高交际的生动性、丰富性和效能度。多模态协同是儿童口语交际能力的重要构成,是儿童口语交际能力最有效的、最常见的习得方式,是儿童适应未来的需要。随着数字化信息时代的到来,单一的语言交际将更多地被多模态交际所取代。 相似文献
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传统学龄前儿童出版物是学龄前儿童教育中必不可少的书籍。一本优秀的儿童出版物对孩子的成长是相当有利的,它可以提高孩子的审美能力、想象能力,甚至可以让孩子树立起正确的人生观、价值观。那优秀的儿童出版物要符合什么样的条件呢?学龄前的儿童在行为、智力、心理上都有它的特殊性,出版物在形式和内容上都应根据这些特殊性来设计。 相似文献
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李克 《北京师范大学学报(自然科学版)》2008,44(5)
2008年10月9日上午,心理学院郑日昌教授课题组主办的“伴侣动物与儿童心理健康研究”成果发布会在英东学术会堂第二讲学厅成功举行。教育部的相关领导、儿童教育专家及新华社等30余家京内媒体参加了此次发布会. 相似文献
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南于改革开放和市场经济迅猛发展,越来越多的农村富余劳动力离开故土到城市务工。笔者所在的江西省更是全国有名的劳动力输出大省。背井离乡的农民工在外打拼的同时却将年幼的孩子及年迈的老人留在家乡。缺少父母的直接监护,这些农村孩子便成为一种新型的社会弱势群体——“留守儿童”。留守儿童长期缺少父母的直接关怀,祖父母也没有精力和时间在学习和心理上对其进行正确的指导,导致孩子们的安全、教育、情感、心理等一系列问题日益突出。拿笔者所在的农村中学为例,留守儿童的教育一直处于“被托管”的状态。家长外出打工后,将孩子教育全权托付给学校,认为只要孩子去学校上课就足够了,学校会负责孩子的学习的。然而,学校教育和家庭教育的脱节必然会对孩子成长造成巨大问题。为此,作为农村教师的我结合本校实际情况,对留守儿童教育进行了一些探索。 相似文献
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研究阿德勒理论中对问题儿童及其教育的论述,总结出问题儿童问题的本质、问题儿童的产生与家庭教育的关系,三类容易成为问题儿童的儿童,问题儿童的性格特征和阿德勒对问题儿童教育的观点,并着重分析阿德勒理论对中国当代问题儿童研究的借鉴意义。 相似文献
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