“2007中韩联合城市设计”教学任务圆满完成

”2007中韩联合城市设计”由北京交通大学建筑与艺术系和韩国成均馆大学建筑与城市设计系共同举办,自2007年9月开始,历时4个月。经过北京与首尔两个阶段的联合教学,设计小组在双方教师共同指导下圆满完成了联合设计教学任务,最终设计成果由双方共同结集成书:《东亚细亚都市建筑     

基于PL/SQL的数据处理任务调度方案

采用配置任务表的方式对定时的数据处理任务进行集中配置和调度管理,通过配置Php脚本调用Oracle PL/SQL程序,实现数据处理任务自动运行的目的,有效提高数据处理的开发和维护效率。     

浅谈厨房管理

本文阐述了厨房管理.     

对高校教务管理工作的认识与思考

高等学校的主要任务是培养人才,教学是高校的中心工作,教务管理是高校管理中的关键环节.教务管理工作的成效,很大程度上取决于教务管理人员的整体素质.     

信息技术教学研究

1 明确信息技术课程的教学任务.中学信息课程具有较强的综合性,它涉及众多的边缘和基础科学.所以在教学过程中,应加强对学生使用信息技术的人文、伦理、道德和法制的教,培养学生鉴别信息真伪的能力和负责任地使用信息技术,使信息技术成为支持学生终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础.     

浅谈任务型语言教学法

任务型语言教学作为一种教学指导思想和总的教学方法，已为广大教学工作者所熟悉。通过对任务型语言教学的概念、特点的阐述，提出任务型语言教学的实施原则以及应注意的问题。     

职业学校英语任务型阅读活动教学模式探索

英语是一门实践性很强的学科,它是语言信息的输入输出的实践过程;而职业学校的英语教学目标更注重培养学生对语言的在现实生活中运用能力。本文简要阐述任务型教学的理论依据和教学步骤并初步探讨了职业学校任务型阅读活动教学模式的构建与实施。     

任务型语言教学法及其在英语教学中的运用

任务型教学法作为一种新型的语言教学法得到人们的广泛研究和应用。它把语言运用的基本理念转化为具有实践意义的教学方式,是培养学生运用语言进行实践的有效途径之一。本文将从其理论基础及课堂设计与分析,探讨如何在英语教学中应用任务型语言教学法的理念。     

多元智能理论在任务型英语教学中的现实化

外语学习过程涉及感知、记忆、思维、想象等一系列智力因素。因此，分析和掌握教学对象的智力因素是外语教学中的重要环节。多元智能理论以学生为中心，重视学习过程，注重通过丰富的教学活动形式培养学生的多方面能力。从多元智能观的基本思想出发，探讨多元智能观在英语教学改革中倡导的教学方式——任务型教学法中的现实化，有助于英语教师系统全面地开发学生的多种智能，促进英语教学质量与学生综合素质的提高。     

红军创建初期党的思想政治教育的历史考察

1927年“四·一二”、“七·一五”政变后,我们党在以毛泽东为代表的一大批杰出人物领导下,把马克思列宁主义普遍原理和中国革命实践相结合,不仅开辟了一条适合中国特点的革命道路,而且缔造了一支无产阶级的革命武装——中国工农红军。党的思想政治教育正是随着工农红军的创立与发展而不断开展起来,并在日后形成了优良传统。对它进行历史考察,有助于我们今天的思想政治工作者坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导思想,以遵循尊重历史、立足现实、着眼未来的方针,在继承党的优良传统的基础上,实现思想政治工作的创新与发展。