“任务驱动教学法”在计算机教学中的运用

要想运用好任务驱动的教学方法以提高教学效果,首先,必须深刻理解任务驱动教学法的内涵和它的特点,在具体教学过程中也要结合学生实际采用合理的步骤和方法,才能收到预期的效果。本文对“任务驱动教学法”在计算机教学中的运用进行了探讨。     

网络课件设计

我们正处在一个以计算机网络技术扩散与渗透为特征的信息网络时代,利用计算机网络开展远程教育已成为一种现实的必然选择。开发优秀实用的网络课件已成为我国远程教育资源的关键任务之一。本文提出了两种类型课件的设计方案和一种网络课件用户界面的框架,以求教各位专家与同行。     

高职院校《Photoshop》课程的教学改革与实践

Phocoshop是一款优秀的专业图像处理软件,其实践性和应用性强,在高职院校的Photoshop课程教学过程中采用基于工作过程的任务驱动式教学模式,结合模块化、案例化教学方法进行教学,并充分发挥科学考核的激励性,能显著提高学生的学习积极性和创新能力与应用能力。     

车载信息系统与驾驶安全研究综述

作为新的技术和经济增长点,微型电子计算机、无线电通讯、卫星导航等新技术、新设备和新方法已开始广泛应用于汽车工业中.汽车的信息化进程正在逐步加速.但根据多资源理论,以显示查看和信息输入为主要形式的车载信息系统应用任务会分散驾驶员在行驶过程中最重要的视觉注意力,与主要驾驶任务在视觉和认知等多种有限资源形成竞争,从而影响驾驶安全.研究发现,车载信息系统使用任务造成的注视次数和注视时间与汽车的碰撞危险有直接关系,并降低了驾驶员对关键交通事件的探测识别能力和对车辆的控制能力.因此,车载信息系统在行车中的安全性设计非常重要,其研究要点包括人机交互方式、驾驶员行为特征等,研究方法则包括实际道路测试、仿真环境测试、简单实验室测试等.     

如何培养大学生听力技巧

听是大学生学习英语的重要方式,也是四种语言基本技能之一。教师在进行听力教学时应当以发展学生听力能力为目标,培养学生听力技巧．让这些技巧能成为一种终生受用的个人技能。本文利用案例分析的形式阐述了如何在课堂上训练学生掌握听力技巧,即让学生在活动中自觉的利用听力技巧完成听力任务．从而在潜移默化中掌握听力技巧。     

“任务驱动教学法”在计算机教学中的运用

要想运用好任务驱动的教学方法以提高教学效果,首先,必须深刻理解任务驱动教学法的内涵和它的特点,在具体教学过程中也要结合学生实际采用合理的步骤和方法,才能收到预期的效果。本文对任务驱动教学法在计算机教学中的运用进行了探讨。     

正确选择教学方法，激发学生学习动力

本文通过建筑力学的教学实践体会,论述了在中职建筑力学教学中,如何选择恰当的教学方法,激发学生的学习动力。     

商务英语阅读教学中任务型教学法的应用探究

商务英语阅读教学不同与于通的英语阅读教学。本文介绍了商务英语阅读教学及其现状,并结合任务型教学法的特点,具体地分析了它在商务英语阅读教学中应用的理论基础、基本原则和模式设计,从而为提高商务英语阅读的教学效率提 供借鉴。     

任务驱动教学法在Excel课程中的应用

本文针对在当前职业院校的计算机教学中的普遍特点,结合Excel课程教学实践介绍了任务驱动教学法的具体步骤和一些经验总结。     

任务型语言教学的形式聚焦和意义聚焦

教育部制订的义务教育《英语课程标准》明确倡导任务型教学途径。而对于任务型语言教学的误解和质疑与日俱增。主要误解之一是任务型语言教学忽视语言形式聚焦,不利语言能力的培养。本文论述任务型语言教学忽视语言形式与事实不相符合;阐明任务型语言教学中意义聚焦和形式聚焦的特征与各种表现形式。