物联网 托举全新的高科技市场

人类社会正身处无所不在的计算机和通信时代的前缘，这个时代将从根本上改变我们的企业、社区和个体的存在方式。今天，技术的发展使这种现象继续推进，ICT世界呈现出前所来有的崭新模式，即任何时间、任何地点、亲自任何人的连接，都是物与物的连接。而这种连接，创造出了新的动态网络——物联网。     

马克思人道主义研究的合理方法论原则

合理方法论原则是正确理解马克思人道主义的关键。然而，这一点却一直没有得到应有的重视，这亦是学界关于马克思人道主义存在分歧和争论的症结和根本原因。该文试图在现有研究基础上，深入探究和重点提出正确看待马克思人道主义必须坚持的合理方法论原则，以求真正把握马克思人道主义。     

合理设计 精彩点评：上好实践总结课

<市场调查与预测>这门课程有为期一周的课程实践训练.一周后的实践总结课,是对学生一周调查实践的回顾,也是对本学期教学内容的梳理,更是对本课程教学交流的提升.如何上好<市场调查与预测>的实践总结课呢?     

主全限定与司法实践的冲突

我国新刑法的有效实施，是我国刑法发展史上一个重要的里程碑，对于完善我国的刑事法律制度和司法制度具有重要意义。但是新刑法在立法 上存在着一些不足与矛盾，造成了司法实践中的困惑。     

大学生参加社会实践的意义、现状及发展态势

社会实践，是指人类能动地改造自然和社会的全部活动。大学生社会实践是指大学生走向社会，深入基层，为社会服务，直接感受社会生活，进行以社会理想和职业理想教育、劳动技能训练、科学素质培养为主要内容的课外教育活动。当代大学生社会实践的缘起有理论和现实两大依据。改革开放以后，我国大学生社会实践在活动内容、组织形式、制度建设等方面取得了突出成绩，同时也面临一些突出问题。我国大学生社会实践的发展趋势主要体现在四个方面，即活动的社会化、内容的专业化、制度的规范化、组织的科学化。     

职业教育实践教学改革探析

培养大批高技能高素质人才是国家经济发展的前提。实践教学是决定高技能高素质人才培养成功与否的关键环节。高职院校应重视实践教学,加强实践教学改革,积极转变人才培养模式,培养社会经济发展急需的高素质高技能人才。     

"主动式任务驱动校本培训"的实践与探索

在当前的校本培训中,应以行动研究理论、建构主义理论、新课程指导纲要、《一分钟经理人》等治理理念为理论基础,结合学校的教育教学实践,有效进行＂主动式任务驱动培训＂的探索与实践,把培训教师的重点由学校领导全盘安排逐渐转移到对教师学习品质与学习意志等的关注上来;重点培养教师获取信息、处理信息、整合信息并能将其应用于学科的教育教学中的技能,带动教师创新能力、自学能力、实践能力的提升,增强教师的独立意识和协作精神。     

行万里路,还要读万卷书--浅谈理论教学相对于实践教学的基础性作用

如果把大学生的动手能力比作硬实力的话，其道德观念、心理素质、理论修养则是软实力。软实力往往比硬实力更重要．它是衡量一个人才综合实力不可或缺的组成部分，也将影响和制约着一个人的发展潜力和发展空间。所以，我们在不断呼吁强化实践教学的同时，也不要忽视了理论教学的基础性地位。     

高职专门用途英语（ESP）认知取向教学设计实践探索

专门用途英语有其自身的特点，具有极强的专业性、实践性和可操作性。本文观点是：在教学中对采用新的教学模式、教学方法、教学设计思想做些有益的探索。     

研究性学习课程中问题的解决途径

研究性学习课程，作为一门全新的学科，旨在培养学生的创新精神和实践能力。在没有统编教材（也不应有）的情况下，教师要根据研究性学习课程的问题特征，根据国家及当地当时社会、经济的发展状况和存在的问题，根据学生的实际情况、爱好、兴趣，指导学生来确定研究课题。研究课题选定后，就要指导学生探究问题解决的策略和具体办法。笔者认为，研究性学习课程教学中问题的解决，无论在时间上，还是在空间上；