“头脑风暴法”在设计实践课中的实施过程及其优化

本文主要阐述头脑风暴法在设计实践课中的实施过程及其过程优化,注重过程性考核,提倡以学生为主体。在教学、作品展示和点评过程中,以＂头脑风暴＂的方式,引导学生深入思考,与其他同学的想法产生碰撞交流,然后点评、总结,共同提高。     

关于机械教学与生产实践相结合的探析

现阶段,机械类专业的人才培养目标应当定位于培养具有较强创新意识和实践能力的高素质、高技能应用型人才。所以,生产实践教学已经成为机械教学必不可少的环节之一,有利于提高学生理论知识应用能力、实际操作能力和创新能力,培养学生成为满足社会发展需求的复合型人才。基于此点,本文对机械教学与生产实践相结合的教学策略进行探析。     

基于工作过程的有机化工生产技术专业课程体系构建

有机化工生产技术专业学生就业情况表明,其重点就业岗位是生产操作、分析检测、生产管理、技术开发和产品营销。依据岗位典型工作任务和岗位职业技能要求,应构建基于工作过程的＂平台课程＋岗位课程＂课程体系,课程按职业岗位来设,知识因职业技能而讲,避免形成＂知识相对过剩,技能明显缺失＂的局面。     

让小学生全员有效参与科学课外创新实践活动

小学生参与科学课外创新实践活动,既是教育改革的需要,又是科学教学的重要组成.由于教育和社会的种种原因,目前小学科学课外实践活动都局限于少数和部分学生参与,这对全体学生科学素质的培养极为不利.我们要采用各种措施,促进全体学生有效参与科学课外创新实践活动,为国家的未来培养更多的创新人才.     

鹤岗市采煤塌陷地综合开发的实践与探索

鹤岗市采煤沉陷区综合治理工程在2001年年末列入国家计划,得到了国家和省专项补助资金的支持。经过各方支持和共同努力,鹤岗沉陷区综合治理工作取得了一定进展。     

高职院校德育工作的认识与实践

我国当前高职院校德育工作中存在观念滞后、体制落伍、经费不足、人员队伍有待提高等诸多问题,因此应该在综合考虑各方面要素的基础上选择新的高职院校德育教育目标和德育教育模式,探索构建具有高职特色的德育课程体系和德育工作机制的新途径。     

《土木工程制图》课程教学探索与实践

《土木工程制图》课是土木类专业基础课,学生普遍认为该课程在学习过程中难度较大。本文结合对调查结果的统计与分析,总结了在在教学内容、教学手段、理论与实践结合和课后训练等方面开展的教学探索与实践。     

浅析汽车维修理论课实践教学

在汽车运用过程中,由于汽车本身的缺陷、外界运用条件等多种因素的影响,汽车技术状况不断发生变化,确保汽车安全、经济、可靠的工作是非常重要的.而现代汽车维修技术的科技含量已越来越高,从电子产品在汽车上的应用到汽车诊断设备的使用以及维修管理软件在汽车维修企业发挥的作用等,使汽车维修已不再是简单的零件修复.作为汽车教育工作者,应遵循邓小平同志提出的＂教育要面向现代化,面向世界,面向未来＂的指导方针,努力培养学生的创新精神和实践能力,开发学生的创造力.     

不能忘却的记忆——朝鲜隆重纪念中国人民志愿军入朝参战60周年

在世界战鲁史上，抗美援朝战争是艰苦卓绝、以弱胜强的经典战例，更是保卫和平、反抗侵略、维护世界和平与人类进步事业的胜利之战。     

小学体育体验性学习的策略研究

体验性学习充分展示以人为本的教育思想,突出学生的主体地位与个性发展,强调学生的参与意识,从而实现学生有意义的学习,创造性学习.小学体育体验性学习的实践,让学生在示范中感受体验,在练习中深化体验,在生活中提升体验,在评价中自主体验.通过融入情感、态度、价值观使学生体验知识,将技能渗入到心灵深处而成为素质.让学生体验轻松愉悦的体育课堂生活,焕发体育课堂的活力,从而得到健康和谐地发展.