优化大学英语教学中的多媒体网络技术

计算机网络和多媒体技术的发展在很大程度上改变了传统教育的教学环境,教学手段,教学内容和教学观念。本文探讨了网络教学模式的优势、其存在的问题及误区,同时对更好地实施网络教学提出了建议。     

用自己的声音设计个性化布料

想不想把自己的声音穿在身上?听起来有些不可思议。现在已经有人这样做了,他就是澳大利亚数码艺术软件设计师皮埃尔·普罗斯科,他开发出一种把声音转化为图案的方法。由于每个人的声音纹路都独一无二的,我们用声音纹路设计个性化的衣服。这样一来,你就不会怕别人穿的衣服的花纹和你的一样了。每个人的声音特征因说话者的嘴巴和喉咙形状的不同而不同,而且能用数学公式表示出来。研究表明,每个人的声音特征都是独一无二的,世界上没有完全相同的人声。我们的声音是一种波,它可以录下来,输入到电脑中,电脑计算出它的波形,并用图案形象地表示出来…     

我国高校学籍管理改革与发展趋势分析

新中国成立以来,高校学籍管理一直在探索中前进;2005年教育部颁布新的高校学籍管理规定,成为高校学籍管理制度创新的新起点。回顾历史,面对未来,笔者认为高校学籍管理制度的改革将体现人性化、个性化、法制化、国际化的大趋势。     

荣格“个性化”思想对德育实践的启示

近年来,德育实践的滞后严重阻碍了素质教育的实施.通过吸收国外德育研究的成果,目前的德育实践取得了很大的改善,但离培养人内在道德自律体系的目的还有一定距离.荣格的"个性化"思想突出其"整合"的特点,与"自律"的实质相一致,揭示了德育的根本所在.因此,要充分利用集体无意识原型来改善德育实践,引入无意识教育;强化德育对象的自我认识;利用人际互动开展德育实践;培养德育对象的"皈依心境".     

基于个性化学习的个人数字图书馆的构建

介绍了个人数字图书馆的概念，指出构建个人数字图书馆是个性化学习的必然需要，分析了个人数字图书馆在个性化学习中的功用，阐述了基于个性化学习的个人数字图书馆的构建。     

阅读教学要弘扬学生个性

新课程标准指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，要珍视学生独特的感受体验和理解。”然而，在实际教学中，教师常常按照事先准备好的教学设计，一味地把自己对文本的理解和感悟灌输给学生，学生则被动接受，失去了应有的主体地位，也失去了自己对文本的独特理解和感悟。那么，如何在阅读教学中尊重学生的阅读自主权，使阅读成为学生自主探究、个性张扬的过程呢？笔者认为可以从以下几个方面进行尝试。     

对数字图书馆建设的思考

本文分析了数字化图书馆特色化建设的必要性并提出了具体措施同时对数字图书馆个性化服务系统的建设进行了初步探讨。     

微课在大学计算机基础课程教学中的应用

大学计算机基础课程教学,同其他学科的教学存在较大差别,涉及到很多需要上机操作、实验的内容,传统的板书教学、多媒体教学,有时对于内容较少,同时又需要及时上机操作、演示的计算机知识点,应用微课教学会起到很好的效果。本文主要对微课在计算机基础教学中的应用进行分析。     

基于双边匹配理论下的个性化职业指导模型研究

随着我国高等教育的大众化,毕业生如何适应市场需求,实现＂高质量＂就业成为高校就业指导工作面临的主要问题。同时,企业用人与学生需求的信息不对称也是影响就业的主要因素之一。因此该研究在结合经济学中的双边匹配理论模型的基础上,获取企业与大学生的就业＂敏感性偏好＂,并将职业指导的内容细分为宏观与微观两个维度,对微观维度的指导＂空白＂,提出个性化职业指导模型,试图为高校职业指导工作提供更具实际意义的参考依据。     

大数据技术在计算机差异化教育中的应用研究

当前少数民族大学生的学习基础、个性特征、兴趣、学习风格都存在很大差异,需要研究适应学生不同特点的教学方式、内容和过程。在传统教育体系下,受制于资源的约束很难真正实现差异化、个性化教学。随着大数据技术的出现,利用教育大数据可以有效地弥补传统教育的不足,通过新的学习、教育方式,促进、保护学生差异化能力的发展。