分层次教学在电工基础教学中的应用

在电工基础的教学中实行分层次教学,旨在优化教学手段,拓展传授模式,明确要求.具体做法是:从改善教学效果入手,把握住强化基础理论灌输的主题,确立分层次教学的模式;从改善实验效果入手,把握住提高基本操作能力的主线,延伸分层次教学的渠道;从改善教学环境入手,把握住巩固基础教育的方向,拓展分层次教学的思路;从改善教学手段入手,把握住不同阶段教育的重点,解决分层次教学的问题.通过分层次教学增强学习兴趣,提高动手操作能力,巩固所学知识,为探求高职教学开辟新思路.     

商业银行操作风险的成因及其对策研究

本文在分析商业银行操作风险具体形式以及产生原因的基础上，从我国商业银行的实际情况出发，借鉴国外的先进经验，提出了防范与控制商业银行操作风险的具体对策．对降低商业银行操作风险进行了有益的探讨。     

这样的一百分不要也罢

前不久，某大型化工企业组织了一次大规模的安全知识考试，考题涉及一线岗位职工的生产操作、环保治理等知识。按说，这是一次普及安全知识的大好事。然而，了解具体情况后，笔者对这样的做法就不敢苟同了。这个化工企业的员工面对这样一张安全试卷，大部分人都没认真对待，只是将标准答案一抄了事。领导更是干脆找人代劳。     

西门子7SD512保护装置现场安装与调试

光纤差动保护原理简单,性能可靠,应用越来越广泛。本文介绍了7SD512保护装置的安装、操作方法,定值整定以及现场调试方法。     

GIS设备结构特点及运维技术要点探讨

本文在对GIS组合电器的功能特点进行简单阐述后，对GIS设备运行过程中常见问题及预防措施进行了详细分析研究。最后，结合自我多年实践工作经验，对GIS设备维护检查技术要点进行了探讨。     

模拟人训练在儿科护理带教中的应用

目的:提高护理实习生在儿科临床实践操作的主动性、积极性,提高儿科护理带教质量。方法:随机把118例护理生分为2组:实验组及对照组各59例,实验组进行一对一针对性的带教,护理操作利用模拟人进行集中讲解、培训,并逐一考核,对照组为传统带教方法。结果:实验组护理生在考核分数、师生满意度、患儿家属满意度方面均高于对照组(P﹤0.05)。结论:利用模拟人训练能使护理生较快适应儿科的工作特点及工作节奏,完全融入科室。能提高护理生的工作热情,并且使患者家属满意度得到提升。     

强子对撞机将改变人类生活

2008年9月10日．欧洲核子研究中心的大型强子对撞机正式启动，将第一束质子束流注入对撞机。这个本来是高能物理学家才能完全理解其操作原理和应用价值的大家伙，却成为许多不懂强子为何物者热议的话题。人们之所以对这个仪器高度关注．不是它具有高深的物理学原理，而是它必然会改变我们的生活。一些人认为，对撞机可能生成黑洞，毁灭世界。然而，更多的人认为，这台仪器会给我们生活带来一些实实在在的好处。     

数控加工 实训教学方法改革的探讨

为了解决设备不足所造成的数控加工实训效果不理想的问题,从教学方法、教学内容、成绩评定等方面入手,探讨了如何提高数控加工实训教学效果的改革方法。通过实施,显示出良好的教学效果。     

RPC盖板预制工艺研究

RPC由于其较好的力学性能和耐久性成为建筑工程研究的热点,在客运专线铁路、城际铁路盖板中广泛采用,本文从结合工程实践,对RPC盖板的工艺原理、关键工序和控制要点、质量控制等方面进行了研究,保证了产品质量.     

高炉炉役后期优化操作制度以及合理维护分析

目前,随着我国经济发展和技术进步,各冶炼企业都取得了快速发展。然而,很多高炉已经投产相当长的一段时间,步入了炉役后期。如何在保证高炉炉役后期冶炼安全生产的同时,提高炼钢的产量和质量,成为广大同行普遍关注、广泛探讨的话题。