全文获取类型
收费全文 | 5277篇 |
免费 | 205篇 |
国内免费 | 431篇 |
专业分类
系统科学 | 679篇 |
丛书文集 | 290篇 |
教育与普及 | 43篇 |
理论与方法论 | 53篇 |
现状及发展 | 32篇 |
综合类 | 4816篇 |
出版年
2024年 | 21篇 |
2023年 | 98篇 |
2022年 | 90篇 |
2021年 | 123篇 |
2020年 | 107篇 |
2019年 | 112篇 |
2018年 | 60篇 |
2017年 | 73篇 |
2016年 | 111篇 |
2015年 | 147篇 |
2014年 | 222篇 |
2013年 | 245篇 |
2012年 | 291篇 |
2011年 | 343篇 |
2010年 | 325篇 |
2009年 | 378篇 |
2008年 | 387篇 |
2007年 | 348篇 |
2006年 | 294篇 |
2005年 | 258篇 |
2004年 | 211篇 |
2003年 | 200篇 |
2002年 | 198篇 |
2001年 | 174篇 |
2000年 | 138篇 |
1999年 | 111篇 |
1998年 | 95篇 |
1997年 | 105篇 |
1996年 | 89篇 |
1995年 | 96篇 |
1994年 | 95篇 |
1993年 | 66篇 |
1992年 | 59篇 |
1991年 | 68篇 |
1990年 | 54篇 |
1989年 | 50篇 |
1988年 | 43篇 |
1987年 | 15篇 |
1986年 | 6篇 |
1985年 | 2篇 |
1983年 | 1篇 |
1981年 | 4篇 |
排序方式: 共有5913条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
针对Z-number的模糊不确定性和概率不确定性推理,在Z网络模型的基础上对其推理算法上做出了一些改进.首先,在Z-number理论基础上对离散Z-number在if-then规则下进行最大熵方法处理的算法过程做出了一些改进,由于算法过程中优化模型获取的区间值概率随着给定数据的变化并不一定能满足最大熵方法中的约束条件,所以对这些区间值概率进行了优化.其次,基于Z网络的结构和概率推理过程,对利用Z网络获取区间值概率然后应用最大熵方法获得约束部分最可能的潜在概率分布过程作出了同样的改进.最后利用一个实例来说明改进后的方法的有效性和可行性. 相似文献
2.
投资组合的资产联合违约概率(joint,probability of default,JPoD)是一种有效的系统风险测度工具.基于JPoD分析,提出了一种新的资产组合选择优化方法,即通过计算资产池中每两种资产的JPoD值得到JPoD矩阵,利用遍历算法逐次筛选,得出具有最小系统风险的多资产组合.实证分析首先利用2014 2015年的上证综指和深证成指数据验证了JPoD方法的有效性;其次,分别利用中国股票市场数据和美国股票市场数据将所提出的资产组合选择方法与马科维茨均值-方差组合理论、随机组合方法进行比较,结果表明无论是在中国股票市场还是美国股票市场,JPoD方法都明显优于其他两种方法. 相似文献
3.
4.
第三人侵害债权制度是债权制度和侵权制度的竞合,其构成要件和责任归属有其特殊性。我国的合同立法有必要在借鉴国外立法的基础上创立此项制度。 相似文献
5.
目前我国建设市场中越来越多的工程建设项目通过招标来确定承包方。承包方(投标人)希望以合理最低价报价,增大中标概率;业主(招标人)希望在保证质量、工期的前提下,选择一个最低投标价中标。所谓最低价中标,简单地说:就是在招投标时,谁的报价最低,就由谁中标的评标方法。在国内招标投标中,习惯将接近但不低于成本的投标价格称为合理低价。合理最低价中标,是对招投标制度进行的创新,以期引入最充分投标竞争,实现招标价值最大化。值得我们探讨研究。 相似文献
6.
带有非相参积累的序列统计恒虚警检测器 总被引:2,自引:0,他引:2
雷达检测中,为了改善检测性能经常采用非相参积累的方法以获取高信杂比的目标回波,本文讨论了平方律检波后带有非相参积累的序列统计恒虚警检测器,分析了Swerling起伏目标情况下的检测性能,并介绍了该检测器在实际工作中的一种应用。 相似文献
7.
本文通过比较法上的考察并根据我国司法实践的经验,得出如下结论:为更好地保护公民的精神利益,法律应允许对某些违约行为主张精神损害赔偿,并对应予赔偿的合同类型和数额做出合适的规定。 相似文献
8.
9.
10.
由“概率统计”谈对高中新课程标准的认识 总被引:1,自引:0,他引:1
从新课程标准(以下简称新课标)的设置理念要求在新课标和原教学大纲的比较以及“典型题,以及对数学教师提出的新要求。体现新课标和原教学大纲的异同,力求改变目前数学课程教学中某些“繁、难、偏、旧”状况,关注学生的情感态度和价值观方面的发展变化。 相似文献