中外合作办学项目中文化差异对英语教学影响的研究

随着中国高等教育中外合作办学不断发展,中外教师共同授课的授课方式日趋成熟,教学内容的多元化特征日益明显,培养国际化应用型人才的目标逐渐突出,其人才培养的必然受到中西方文化的影响。本文在分析中外合作办学实践操作以及研究跨文化教育理论的基础上,试图分析针对中外合作办学中与英语教学有关的文化差异,试图结合中西方教育的优势,探索适应中外合作办学模式的更加有效的英语教学形式。     

基于文献计量和知识图谱可视化的安全多方计算研究现状及热点分析

安全多方计算技术为不泄露隐私数据的多方参与协同计算提供新的解决方法,该领域一直受到中外密码学学者的重点关注。为客观地反映当前安全多方计算的研究现状,探讨安全多方计算的基本知识和研究热点。以Web of Science核心合集数据库1985—2020年的安全多方计算相关研究文献为基础,采用文献计量的可视化分析方法,对研究文献进行年发文量分布、期刊分布、核心作者、研究机构、引文分析、关键词共现分析6个方面进行定量统计和定性分析。结果表明:安全多方计算已经成为密码学界关注的一个研究热点,文献年发文量总体上保持增长的趋势,但中外的学术研究团体呈现地域化特点,互动交流较少。研究热点主要围绕安全多方计算模型研究、应用协议研究、基础模块研究和量子安全多方计算4个方面。可见随着新形势下隐私信息安全越来越被重视,安全多方计算将迎来广泛的研究和应用前景。     

意象主义 ：现代诗歌之发轫——管窥意象主义诗歌

意象主义是20世纪初一项颇具影响力的文学运动,主要繁荣于诗坛。它发掘并广泛使用意象并置、意象叠加等诗歌创作手法,强调意象的色彩效果、声响效果和动态效果。本文试图从以上几点人手,以充分的例证探讨意象派在理论和实践上的创新,以此为基点,管窥浩如烟海的现代诗歌。     

中外合作办学项目中文化差异对英语教学的影响

语言与文化密不可分,是文化的载体。中西文化差异对英语教学有诸多方面的影响,包括语音教学、词汇教学、阅读教学等。英语教师应该意识到中西文化差异对学生学习语言造成的影响,适时地进行文化教学,培养学生的跨文化交流意识,培养学生恰当地运用语言进行交流,最终这到进行外语教学的目的。     

多媒体网络英语教学对培养大学生自主学习能力、提高学生英语语言技能的意义

随着大学英语教学改革的深入,多媒体网络英语教学得到普遍的运用和推广。本文探讨了多媒体网络英语教学在培养学生自主学习能力方面的作用,并分析了新的教学环境对学生不同英语语言技能的影响,尤其是对其听说能力的影响。文章得出结论：多媒体网络英语教学对培养学生自主学习能力具有重要意义,它不仅对学生听力技能的提高作用显著,对其它技能的提高也有一定的作用。     

基于三角函数偏好的证券股票均衡定价

理性投资者和有限理性投资者的红利消费分布问题以及在此基础上的证券股票定价问题,近年来一直是一个研究的热点问题.通过基于投资者信念的差异定义了理性投资者和有限理性投资者,并在三角函数效用偏好和一般均衡消费模型的基础上,导证出理性投资者与非理性投资者的均衡红利消费分布,进而给出了相应的证券股票均衡定价公式.     

浅谈文化差异与英语词汇、句法教学

中西文化差异会对词汇的理性意义、色彩意义、用法、内涵非对应或零对应词产生影响;也会造成中英文句式在形合与意合、客观与主观、首重心与尾重心方面的不同。因此,在具体词汇与句法教学过程中要恰当地向学生介绍词汇与句子所包含的丰富的文化因子,从而使学生的英语语言能力与文化知识的发展相辅相成,达到提高英语能力的目的。     

浅议中外合作办学之英语教学特点——以河南省中外合作办学项目为例

以河南省中外合作办学项目为例,分别对合作办学项目中英语教学的培养目标、授课方式、教学内容、语言教学与专业学习关系进行了总结分析,阐述了合作办学中语言教学由中外双方教师共同授课、教学内容新颖实用、培养国际化英语语言应用型人才、语言教学对专业学习的制约的特点。     

基于CDN路由的轻量级P2P节点选择方案

提出一种基于CDN路由的轻量级P2P节点选择方案.该方案通过选择特定的CDN路由并且记录来自该CDN路由的重定向信息来为节点选择提供依据,进而筛选最佳节点.由于RTT、聚类机制以及基于单一CDN路由的相对位置的引入,使得该P2P节点选择方案更加高效.     

以学生为主体探索英语教学的创新

英语教学中要针对英语教学中的难点,在语言学习的过程中坚持民主、因材施教、以学生为主体树立有利于创新的教学原则,采取适合学生英语学习特点的方法,培养学生的创新性思维,引导学生进行创新性学习。