发动机总体方案 CAD 系统工程数据库的研究

围绕着解决发动机总体方案ＣＡＤ系统中数据和图形的管理问题，对其工程数据库进行了深入的研究和探讨，提出了采用面向对象的结构化模块设计方法．并以１２Ｖ１５０发动机为例，设计和开发了一个工程数据库系统．研究表明，运用这种方法，可以快速得到优化的发动机总体方案．     

坚持以人为本 促进教育工作

论述了在学校工作中,坚持以人为本的办学思想的必要性,并介绍了一些经验性做法。     

《聊斋志异》死亡叙事的价值追求与审美理想

《聊斋志异》中痴男怨女自由出入阴阳两界的艺术设计，不仅完成了叙事时间的巧妙对接，而且突破了叙事空间的限制。痴男怨女们为血脉亲情、为肝胆友情、为痴缠爱情、为人格尊严而生死的价值追求，不仅消解了面对死亡的恐惧，而且建构了选择死亡的愉悦。作者对小说中人物形象摆脱现实羁绊、提升生命质量、实现人生理想的死亡叙事，寄托了作者通过生死考验实现人新生的审美理想。     

液压系统模拟演示装置的设计

主要介绍了液压系统模拟演示装置的设计思想和基本结构,以及此模拟演示装置的功能和特点,通过本设计,达到满意的效果.     

Mean mutual information ratio: a new method for ranking components of ICA

This paper aims to develop a more robust measure of independency called mean mutual information ratio and propose a new way for ranking components with this measure. In order to evaluate the advantage of mean mutual information ratio, independent component analysis has been performed on task-related and resting-state functional magnetic resonance imaging data. And then, mean mutual information ratio was compared to kurtosis in ranking components. The result demonstrated that mean mutual information ratio gives more accurate and robust measure of independency.     

国家自然科学基金资助动物科学研究综述及思考

本文通过对1997—2006年国家自然科学基金委员会生命科学部畜牧、兽医、水产和动物学科项目受理、评审和资助情况进行分析,发现该学科近年来受理项目数大幅度增加,但也存在不少项目缺乏源头创新思想、申请人缺乏诚信有上升趋势、部分函评专家欠严谨、基础研究评估体系不健全等问题。本文并针对这些问题提出了初步建议,以期更有效地对项目进行管理,提高基金项目申请质量,促进学科健康发展。     

坚持以人为本促进教育工作

论述了在学校工作中,坚持以人为本的办学思想的必要性,并介绍了一些经验性做法.     

KIS/OBT: A Tool to Build Ontology for Knowledge Integrating System

After many years research work, many intelligent systems based on knowledge have been created.But the differences in creating methods and applying background contexts make it difficult to share and reuse knowledge.This situation leads to the difficulty of building knowledge system.Without method using the existing system efficiently, people often build knowledge sys-tem from scratch.In order to solve this problem, we use ontology as a foundation to realize know-ledge sharing and reusing.As an important research area in AI, ontology building method has not acquired a common view.The method for building ontology was discussed, it's principles and implementation.     

浅谈物理教学方法

通过实践对物理教学提出了个人观点,认为物理教学应把握概念环节,提出注重物理规律的教学研究.