巢湖十五里河河口湿地植物群落多样性分析

依据巢湖十五里河河口植物群落野外调查资料,运用PCORD软件中Euclidean距离和Ward’s meth-od聚类方法研究了河口湿地植物群落的特征及多样性变化;用收获法研究了植物群落的生物量变化。研究显示:十五里河河口湿地植物群落由21个种组成,它们隶属于18属,11科,其中假稻(Leersia japonica)、北水苦荬(Veronica anagallis aquatica)、长芒野稗(Echinochloa caudata)、芮草(Beckmannia syzigachne)、黄花蒿(Artemisia annua)和水花生(Alternanthera philoxeroides)为优势种;河口湿地植物群落可分为8个组合,其中分布在湖堤附近的黄花蒿 北水苦荬(Artemisia annua Veronica anagallis aquatica)组合多样性指数和均匀度指数最高,分别为2.06和0.94;组合中物种多样性指数与物种丰富度和均匀度指数线性相关性不明显,其相关系数分别为0.609和0.549;组合的分布、生物量和多样性均与水位变化有密切关系。     

德沃金的民主观

民主是现代国家普遍选择的政治制度，但民主的多数统治原则对少数人权利的侵犯而引发多数暴政的危险也可能对民主自身造成损害，从而妨碍政治平等的实现．德沃金的政治平等理论否定多数至上主义的合法性，提出真正实现平等关切的民主应是合宪性的民主和依赖式的民主，德沃金给多数至上民主的替代方案是合伙制民主．     

中国艺术人类学：历史、理念、事实和方法

中国艺术人类学是一门有系统的新兴学科.通过对学科情境的历史梳理和评判,认为旧式的艺术人类学主要以研究无文字社会的艺术为己任,而新的艺术人类学在时间性和地区性上有其更大的范围,因为它要重建迄今为止世界上所有民族的艺术性的生活方式,它不但承诺要对全景式的人类艺术景观作出更加广泛的、全面的观察,而且寻求对艺术和人生的真理作出自己的理解.学科发展的基本理念诉求在于寻求研究范围上的全景性、艺术观念上的集群性、多维化和细密化的艺术"他者"之间的全景式平等互动机制、艺术研究格局上的完整性,以及学科本身完全而又彻底的实验性和反思性品质等.     

基于FPGA的信号滤波系统设计与实现

探讨了信号滤波的FPGA实现过程,在芯片内部设计DDS信号发生器和FIR滤波器两大电路功能模块,并利用EDA工具软件中所附带的嵌入式逻辑分析()出了滤波前后信号实时监测结果.相比于一般实现方法更高效和快捷.     

基于AR模型的松质骨BUA参数测量的研究

定量超声(quantitative ultrasonic,QUS)技术是一种间接测量骨矿密度(bone mineraldensity,BMD)的方法,它利用骨骼的宽带超声衰减(broadband ultrasound attenuation,BUA)等参数反映BMD.为了减少噪声的影响,提出将AR模型用于骨骼的BUA测量,通过仿真和样品实测结果发现,该方法与传统方法相比不仅可以得到较平稳的衰减曲线,还可以有效地提高测量精度.另外在实验中采用宽带超声传感器测量BUA,发现BUA在0.5~2.4 MHz区域内与频率仍具有较好的线性,从而将BUA的测量带宽扩展到1.9 MHz.     

一类快速非线性预测控制的分析与改进

针对仿射非线性系统,分析了一类快速预测控制算法稳态误差的来源,给出了误差的解析表达式.通过反馈校正消除稳态误差,提高了算法对模型失配的鲁棒性.对水箱液位控制系统的仿真和实验研究,结果验证了分析和改进的有效性.     

利用现代教育技术着力实施创新教育

创新教育是通过创新的教育、教学活动来培养学生的创新能力,进而实现新的发现和发明、新的思想和理念以及新的学说的教育。     

马克思恩格斯论社会文化思潮

马克思恩格斯运用历史唯物主义观点和方法研究文艺思潮,对唯心主义思辨哲学通过宣扬自我意识和绝对理念所表现出来的错误的历史观念、封建主义和封建社会主义所宣扬的滞后的倒退的历史观念、空想社会主义文化思潮所宣扬的超前的虚幻的历史观念和教条主义的社会文化思潮所宣扬的各种时空错位的历史观念等进行了深刻的解析,对推动历史发展,弘扬历史精神和时代精神,具有深刻的指导意义。     

动态多值背景下的概念格在网络中的应用

针对搜索引擎检索网站信息存在的一些问题—信息资源相对丰富而知识比较匮乏,文中提出动态背景下的概念格,用于抽取网络信息资源中潜在的有价值的知识。基于web文本的信息特性是不断变化的,在处理过程中,先把动态多值背景转化为静态多值背景,然后在转化成单值背景。在利用概念格的hasse图抽取隐藏在网络信息资源中潜在的有价值的知识。     

大学生物理模型知识的调查分析

为了有针对性地设计培养学生物理建模能力的实验方案，对在校大学生物理模型基础知识的掌握情况，对物理模型的认知程度以及对待进行物理建模能力训练的态度等方面进行了广泛调查和认真分析，通过定量统计和定性分析，总结归纳了6个方面的现状。