不同生境福寿螺卵块的密度及空间分布

采用随机取样对韶关学院人工湖(东湖、西湖、望湖)及韶关学院周边乡镇(白土镇、一六镇、江湾镇、大塘镇)的不同生境(水稻田、弃耕稻田、荷塘、农用水渠、湖边)的福寿螺卵块进行综合调查,并通过聚集度指标法、Iwao的M*-m直线回归法、Taylor的幂法则等测定人工湖、荷塘、稻田、弃耕稻田、农用水渠的福寿螺卵块的密度及其空间分布情况.结果表明不同生境福寿螺卵块的密度是弃耕水田>水稻田>农用水渠>荷塘>人工湖,福寿螺的卵块在不同生境中的空间分布型总体呈聚集分布,只有望湖卵块呈均匀分布,没有出现随机分布.     

一种基于关联数据的数字博物馆语义融合方法

综合利用概念识别聚类、关联性检测、相似度计算等手段,提出一种适合于数字博物馆领域的语义自动关联融合方法,将关联数据集间的语义互联转换为概念相似度的数学运算。将此方法应用于博物馆领域进行语义融合,实验结果表明,该方法能构建丰富的语义关联且正确率较高;此外使用图形用户界面对关联的结果进行人工审查,进一步保证了关联链接的质量。     

关于2阶线性微分方程f″+Af’+Bf=0解的增长性

运用Nevanlinna值分布的理论和方法,研究了2阶亚纯系数线性微分方程f″+Af’+Bf=0解的增长性,在假设A或B具有有限或无穷亏值的不同条件下,证明了方程的每一非零解的增长级均为无穷.     

德育社团：德育课程建设不应忽视的资源

教师德育素养作为德育课程的一种核心资源,它的提高有赖于＂德育社团＂这一重要资源。从这一角度上来说,＂德育社团＂是建设德育课程资源的一个十分重要的途径。结合我国德育课程资源的现实困境以及当前德育社团发展的历史机遇,借鉴国外教育社团建设德育课程资源的历史经验,尝试探讨我国德育社团建设课程资源的可行之径。     

1999～2009年我国关于“情绪智力”选题的研究状况及分析——基于CNKI硕士、博士学位论文的统计

采用内容分析法,对1999~2009年间CNK I上关于＂智力＂选题的384篇硕士、博士学位论文进行分析的基础上,就其中有关情绪智力这一选题的57篇论文进行了深入分析。     

复杂地区炮点偏点优化设计方法讨论及应用

探讨复杂地表条件下炮点自动偏移的方法,为野外施工设计提供技术与效率保障。从炮点纵向与横向偏移的规则入手,采用先横向偏移后纵向偏移的优先查找规则,优化设计了基于横-横纵向查找,并以横向最优距离、纵向最小距离的匹配方法。结果表明,以最优匹配距离为准则可最大限度地满足炮点偏移需求与合理的覆盖次数要求。通过采用偏点的自动优化模拟与设计,可最大限度地保证地震采集资料的品质、覆盖次数与施工效率。     

论知识团队的知识循环过程

知识团队的知识过程不仅包含了从个人知识到团队知识和从团队知识到个人知识这样两个相互依赖、相互作用的基本循环,还包含了知识交流、交换、形成和转移四个具体的知识过程,并在此基础上构建了知识团队的知识循环模型.以成员的个人知识为起点,以个人知识要素的流动为媒介,团队成员之间的知识关系的总和构成了一个自组织的复杂网络系统,该系统既具有自组织系统的开放、自适应扣协同演化等特性,也具有复杂网络系统的小世界、无标度和群聚等网络特征.     

乙酰基转移酶TIP60蛋白乙酰化位点定位的研究

乙酰基转移酶TIP60(tat-interaction protein,60ku)介导众多蛋白的乙酰化修饰,如核心组蛋白、p53、ATM、H2AX、RB和E2F1等,参与调控细胞凋亡、周期阻滞、DNA损伤修复和细胞衰老等多种重要细胞生理活动,并且与肿瘤发生密切相关.与另外2种乙酰基转移酶p300和PCAF相似,TIP60也可以介导自乙酰化.目前,TIP60自乙酰化修饰的精确位点和细胞功能并不清楚,因此在体外条件下,对TIP60蛋白的乙酰化位点进行了初步定位.构建了4种GST-TIP60原核表达质粒,利用大肠杆菌(Escherichia coli)表达型菌株BL21系统,诱导表达并纯化含有TIP60全长和不同片段的GST融合蛋白,通过体外乙酰化实验证实TIP60蛋白的乙酰化位点集中在N端,而不是含有保守的MYST结构域的中间段.这些实验结果为进一步研究TIP60自乙酰化调控方式及其对TIP60蛋白细胞功能的影响提供了必要条件.     

4个加数的并行加法器及扩展接口的研究

算术逻辑运算单元(ALU)决定着中央处理器(CPU)的性能,而加法器又决定着ALU的性能.为了提高CPU的性能,文章提出了一种4个加数的并行加法器及其接口扩展的研究方案,论述了所提新型加法器的工作原理和过程,同时描述了接口扩充思想;最后,采用MAX+PLUSⅡ对设计电路进行了模拟验证,实验结果说明了所提加法器的设计合理性.     

基于CLEC中国非英语专业学生的情态动词使用研究

通过比较11个情态动词在CLEC非英语专业学生四、青级考试作文子语料库与LOCNESS语料库中的使用情况，可以发现中国非英语专业学生在四、六级考试作文中过多使用了earl，shall，should，will，must，dare和need；而情态动词could，might和would则使用不足，并分别分析了导致过多使用和使用不足的原因。