毛泽东、习近平教师素质观之比较

 ［摘要］教师素质观是中国特色社会主义教育思想的重要组成部分,中共中央历代国家领导人都高度重视教师队伍素质问题。毛泽东、习近平立足中国优秀传统文化,从中国教育的实际出发,对教师所需具备的素养问题进行了深入思考,形成了各具特色的教师素质观。两位领导人在教师的政治素质、业务素质和道德品质的认识上是一致的,认为忠诚于党的教育事业、坚持正确政治方向是教师最根本的素养;广博扎实,且不断更新、与时俱进的学识是教师素养的核心;关爱学生,以生为本是师德修养的灵魂。但两者对教师的理想信念、道德情操、教育教学能力等的具体要求不同。总体上看,两位领导人的教师素质观存在一脉相承又丰富发展的内在联系。     

基于traceroute的多特征子网发现与分析

互联网测量的研究促进了路由器级拓扑发现的发展,而网络层的子网能为其提供更详细的中间互补视图.针对子网边界条件以及完整性考虑不足引起的准确率较低问题,提出了一种多特征结合子网发现算法.研究了同一子网IP的traceroute路径特征,将多个特征结合设计更精准的子网边界判定条件.通过筛选子网的完整性,缩小候选子网的搜索空间,启发式求解子网发现问题.实验结果表明,本文算法与现有其他算法相比,能更准确地发现子网,有效地减少子网误报情况,同时效率有所提高.最后,对六个地理上分散的ISP进行子网推断,并分析了这些ISP之间常见的各种子网特征.